抵达目的地后，两条队伍各自开启研学行程。人文研学团穿梭千年古城街巷，驻足书院遗址，瞻仰红色圣地。少年认真记录史料，交流感悟，写下一篇篇情真意切的研学随笔。科创小队走进现代化农业产业园，近距离观摩智能温控大棚、全自动节水灌溉系统。许多山野少年瞪大双眼，认真聆听技术员讲解，不断拿出笔记本记录数据，时不时主动提出关于作物培育的问题，将江南田间遇到的困惑一一求教。

白日躬身研学，傍晚师生围坐开展座谈。张红常常与乡村少年促膝长谈。有少年感慨，原来农业早已不再是单纯面朝黄土背朝天，科技能够赋能田野。

“张老师，我从前以为种地只靠经验，现在才明白，读书、科创和农耕密不可分。等我回去，想要试着把学到的灌溉办法用到村里橘园。”

张红欣慰一笑：“这便是远行最大的意义。读万卷书，行万里路，二者缺一不可。扎根乡土不等于固步自封，向外求索，向内沉淀，方能行稳致远。”

研学途中也不乏温暖插曲。一名留守少年第一次见到大江长河，望着滔滔江水默默落泪。自幼长久留守，心中时常孤单，一路远行，有老师相伴、同窗同行，终于驱散心底长久的怯懦。王晶雨察觉到少年情绪，轻声开导：“江河奔赴大海，少年奔赴理想。无论走多远，故乡永远是心灵停靠的港湾。”

朝夕相伴的旅途，不断拉近师生距离，深厚的师生情在山水之间静静生长。城乡少年同吃同住，彼此包容，昔日横亘心中的隔阂彻底消融。大家交换家乡故事，畅想未来人生，有人立志从文传承文脉，有人决心钻研现代农业，有人向往扎根基层教书育人。

数十日研学时光转瞬即逝。行囊之中装满笔记、影像资料，心中盛满崭新认知。优秀研学文稿、科创实践报告，按照计划统一归档，送入乡土藏珍展馆，成为下一学年研学课程宝贵素材。

归程将近，少年们望着窗外景致，思绪万千。他们走出群山，看见了广阔天地，心中的理想不再局限于眼前一方田野。许多深山青苗暗暗立下誓言，勤学不辍，将来重返江南，振兴家乡乡土。

当大巴重新驶入江南地界，远处连绵青山映入眼帘，熟悉的乡风吹入车窗。见过万里山河的少年，再望向故土的田畴、村落，眼中多了一层不一样的深情。

育人之路环环相扣，春试润心、新苗结对、名师巡山、青苗助耕、考前静心……一系列举措层层铺垫，才有这一场跨越千里的研学远行。教化从不是封闭在围墙之内，要引导少年仰望星空，也要不忘脚下沃土；鼓励少年奔赴远方，更要常怀桑梓之情。师者一路相伴，以温情守护少年征途；乡土默默守候，等待远行青苗载知而归。

长路漫漫，征途未央，少年怀揣山河见闻、滚烫初心，重新踏上江南的土地。他们的目光更加长远，信念愈发坚定，准备把旅途收获化作成长力量，在这片养育自己的土地上，耕耘属于自己的璀璨未来。

诗曰：

轻车载志向天涯，

万里山河育少华。

阅尽风云心不改，

学成归处报桑麻。

豫章钦公第五十四世孙涂湘奇（涂相绮）落笔于江西南昌莲塘第一中学。