开学第一天的第一节课，是报导时间。

而第二节课快要开始的时候，陆恆已经坐到了一年级五班的教室，打量著周围的环境。

教室有四十多张桌子，如今已经坐了三十多名学生。

不时还有家长急匆匆地领著学生，从后门进来。

陆恆的座位是在后排，倒是一眼就看到了。

“我是奥特曼！”早已到教室的学生，则是玩玩闹闹，乱作一团。

反正在陆恆看来，他们挺有少年活力的，甚至自己也被他们的天真感染，並想炸炸鱼』和他们一起玩。

奇怪奇怪……』陆恆感受到自己被他们感染后，忽然想到了一个哲学问题。

究竟是心理年龄决定行为模式？还是环境与生活压力影响心理年龄？

就像我现在，已经快一百岁了，却依旧有小孩子的玩乐心理。

这难道就是“男人至死是少年”？』

陆恆暗自摇摇头。

虽然我还是少年心理，但我唯一多出来的部分，是定力。

定力让我安静坐著，没有选择和他们打打闹闹。

但……这个说法也不绝对。

如果说，我能確定我可以无限转生，而且这一世没有那么多环境压力的话。

那……』

陆恆看向不远处正在摆出奥特曼必杀技』的同学。

那我他妈的什么定力？我他妈也是奥特曼』了！

因为我为什么要装成熟呢？

谁规定一百岁的男人就必须成熟呢？

我活的是我自己，不是別人指点与规定中的人生。』

陆恆虽然没有明白心理年龄中的成熟』，但至少明白了自己是为自己活著的。

而在陆恆思考这些哲学问题的时候，学校內也响起了叮铃铃』的上课铃声。

附近打闹的同学们慢慢安静下来，找自己的座位坐下。

大约十几秒以后，一位老师也从外面走了进来。

这一堂课，是语文。

陆恆没打算从语文突破，对此无所谓，也没听课，反而在巩固以往几世的知识。

而上课过程中，偶尔还有迟到的同学被家长送来。

但都没有干扰到陆恆。

陆恆在复习与学习的时候，基本都是神游天外』的状態。

叮叮铃

陆恆在回忆知识的时候，都不知道什么时候下课的。

然后叮铃铃』又上课了。

这一堂，是数学。

只是陆恆回忆的时候，正想到一个生物知识点，此刻正在巩固记忆，倒是无暇顾及其他。

“同学，今天我们讲……”

数学老师是一位身材有些壮的中年，寸头，单眼皮、戴著眼镜。

他说话很乾脆，也很严肃，很多同学都怕他。

因为他动不动，就让学生们起立！后面站著去！』

而陆恆在所有老师与同学眼里，就是很沉默的一个人，很普通的一个人。

算是班里的小透明。

但这一次，数学老师领著同学们背一百以內加减』的时候，却看到了这位小透明不仅没有像以前一样跟著背，反而是在发呆。

一些同学看到陆恆没有背，而是在发呆以后，也是不时看看陆恆，又同桌之间小声交流。

小孩子玩心重，又看到陆恆这个样子。

一些同学也都不想背了。

有些暴躁的数学老师，当看到这个情况，自然忍不了这些。

“陆恆！”

李老师一声短喝，打断了同学们稚嫩的背诵声。

陆恆慢慢回神后，尚有些迷茫的看向讲台上的李老师，“老师，你叫我？”

“我叫你？”李老师气笑了，“你都不知道我为什么叫你？”

陆恆真不知道他为什么叫自己，因为自己刚才正在復盘大学生物里的微生物实验』。

这一世，陆恆准备主攻a1的优化、以及常规数理化和生物学，试著多拿几个硕士学位。

“陆恆……”旁边的同桌看到陆恆迷茫，倒是很仗义的提醒一句，“老师刚才让我们背2+2=4，2+3=5……但你没有背，老师刚才看你好几次了。”

哦，原来是百以內的加减。』陆恆明白了，並很实在的向有些生气的老师说道：“老师，我已经会了。”

既然要展现学识，那择日不如撞日，就从现在开始。

反正也被老师点名了。

陆恆就趁此机会，准备给老师秀一波。

比如老师提问，自己瞬间回答，然后再慢慢引出更高的数学知识。

只是李老师听到陆恆装小聪明』后，却脸色一黑，更加愤怒道：“你会？你就可以影响別的同学背书吗？

你就可以影响学习氛围吗？

起立！后面站著去！”