“一些能力啊，可以编织起来使用，按照他们的相性，比如团队和校区编织一张网，比如你家的资产和他家的人力编织一张网......”

在教室的黑板上，教师有一笔没一笔的写着，从头到尾都是在阐述《异能者如果遇到颠倒意识如何化险为夷》。

“传闻大能释迦摩尼在涅槃之前为他的弟子讲法，其中最为关键的就是这个‘颠倒意识’，想要在这个条件下满足自己的制度完整运作，需要作出大量的学习和训练，否则在水火既济的卦象显现时，很容易火葬于水，水发于祸。”

选自火生于木，祸发必克，奸生于国，时动必溃。

刘伍进了重点班，这是全寝室都知道的事情，但是各个教室的老师传授的知识和整体性的区别，却在整个校区似乎有所区别，因为文化属性就像一张移动的海网，在长江后浪推前浪的过程中，同化着地域间的文化差异和协同性。

哪怕是抗震救灾的区域性调理，19号病毒的火神山区域规划，都是利用当下的皇室血统更迭在做文化同一性调整，而这样的系统操作，在卫星城试点的核心学校，更是数不胜数，教师，主任，校长，想方设法在提振同一区间的最高效率配合。

这个世界上的罪恶数不胜数，当某种权力意志落到个人身上时，如果持续利用动物世界的捕猎法则输出，而不沾染些许贵族核心意志，会显得很笨重，而权力意志从个人手中已经剥离时，如果不加入一些和光同尘的道韵，又显得我很好骗，没有大权在握的安全感，因此“织网”技能，虽然基础，但学校老师教的却很认真。

“一定好好学习啊。”

很显然学生很容易在关键问题上辜负老师的一番苦心，这种生存斗争知道的越深入，越容易在某一条道路上走偏，如果只是走偏，那么耗费一些“人力”将其拉回便是，可一旦走偏，即便耗费再多财力，也难渡无米之炊。

“学什么呢？”

学生的脑海中很容易产生这样的疑问，所以刘伍一般都看书，不看人。

织网的技能或许可以妙用，刘伍最善长的，不是将简单的问题复杂化，也不是化繁为简的有道多助，失道寡助，而是道可道，非常道。

就走非常道。

下一句是，名可名，非恒名。

“下面请即将出社会的大四学生为我们介绍他们的学习经验。”

一看大屏幕上，赫然是第一位学员，拿着话筒站在讲台前，台下坐着全年级上千号人，这人数并没有把他吓到，看样子已经在大学期间学成。

“我叫XXX。”

依旧是这样的开场白，不过刘伍印象里的这类学生，不会一直按照我叫某某某出牌，一般来说他们会讲大四或者大三的学生有很多，我只是其中的一个分很高的学生，以此来烘托一种比较高的逼格。

“看吧，不是我很牛逼，我全家福很牛逼。”

一种吃大餐的感觉，瞬间笼罩整个教室，这里面的鸡汤含量，严重超标了奥。

但实际上一个团体，兴许不需要这么过分的提条件，做人嘛，最重要一个开心，大家开心了，还能引发共鸣，要是你一个人yy，那下面坐着的可能不太乐意。

听下去。

不多久有人就想尿了，出去到厕所里面点根烟。

索哈索哈。

刘伍仍然在看他的《异能者超前觉醒日记本》，这本书，跟老师手上拿着的《异能者如果遇到颠倒意识如何化险为夷》完全相反的题材，主打一个出奇制胜。

“喂，那位同学！”