今天，陈老师一进教室，就问我们上次布置的阅读题有没有在家写好。我说忘了。小成说他作业多，没空写。小悦说她忘了把题带回家。林东刚想张嘴，陈老师就瞪着他说：“你肯定也没有写是吧？说吧，找什么借口？”林东说：“我全写了！”

陈老师笑了笑说总算有个不让我生气的。

“不过我没带！”林东翻了翻桌斗，又扒拉过书包，说。

陈老师说好吧好吧，你们几个没有一个能让我省心的，本来今天是要讲阅读的，可是你们都不写，让我怎么讲？今天我们就直接讲作文吧！

“我们今天讲关于写物的作文。”陈老师一边给我们发作文纸一边说。

“不管是写一只猫或者一只狗，还是写一棵树一张桌子，都可以归纳为是写物的作文。其实写物的作文结构和写人的差不多，尤其是写动物。比如说被描写的对象都要有外在的特点，都要有内在的特点······”

“下面我们就以写一只狗为例，来理一下写物作文的结构、思路和要点。”

“我家是只金毛，天天都和我玩。它每天都和妈妈一起，去学校门口接我放学，可好玩了！”陈老师话音刚落，林东就开心地说。

“我家是只黄毛泰迪，它可聪明了我跟你们说，除了不会说话，它几乎和我们小孩都没有区别，它只要是饿了，就会把它的碗拱给我奶奶，然后用爪子指着空碗给奶奶看，告诉奶奶要往里面倒吃的。它要是想出去玩，就会自己把链子叼在嘴里，直立在我奶奶面前，让我奶奶带它出去玩。”小悦说。

“哇！你家狗都成精了！”我们都惊呼道。小成说他们家以前养过狗，不过因为没人遛，最后送人了。“我和我它关系可好了，天天都在一块玩！”小成叹着气说。

“既然养过狗，那就更好写了！你们都打住吧，我们不要聊跑题了！”陈老师敲起了桌子。

我说老师这很不公平，他们都养过狗，知道怎么去写，我没有养过，写不出来东西的。

“没养过狗，还没见过狗啊！按你这个逻辑，我要是让你写大象，你还要去非洲买头大象回家是不是？你这是什么理论啊！”陈老师说。

“云南就有大象的，买大象不用跑非洲去的。”林东说。

“好了好了别打岔，管它哪有大象狮子的，哎，我刚才说到哪儿了？”陈老师挠了挠头。