第2章家园、大秦

易辰回到玉泉观，这是个小道观，前殿供着三清天尊，后面是个几间土砌屋子围住的小院。正间空着，正间左边一间是明月真人住，又左边一间是明月真人的大徒弟，也就是荷叶的师姐——赵师姐的房间，正间右边一间也是空的，再右间是荷叶的，但师父不在的时候荷叶都是住在山下陈村。现在荷叶这间给易辰住了。

荷叶正在找他：“小辰你又乱跑，不乖哦。”

易辰偷偷撇嘴，因为身体只有八、九岁，荷叶老以哄小孩的语气和自己说话。

易辰挂起天真的笑容说：“荷叶姐早，我看到日出了，好漂亮哦。”

为了不被当成妖怪，还是乖乖当个小孩吧。向真相只有一个的那个小孩致敬。

荷叶十一、二岁，比易辰高出一头，圆脸蛋大眼睛，是个亲切可爱的邻家女孩。

荷叶面对陌生人会拘谨不安，几天前易辰刚醒时和她说话，她还很紧张和局促。不过经过这几天易辰装小孩的刻意讨好，荷叶对他已如亲弟弟一般。

荷叶看到易辰身上的土，赶紧把易辰拉过来检查：“又摔跤了吗？没伤着吧？”易辰忙说没事。

荷叶看易辰确实没伤，想到这几天易辰的老是往山上跑，感觉不对，正视着易辰的眼睛道：“小辰是不是想家了？可不许这样，不许自己一个人偷偷到处乱跑，知道吗？外面有很多野兽有坏人很危险的。等师父回来肯定能帮你找到你的家，把你送回去的。不要着急，知道吗？”

易辰不想让她担心，而且迟早要说的：“荷叶姐，我是去练功去了，我记起在家的时候也是每天早上都要练功的。荷叶姐这么好，我怎么舍得走呢？而且我家在哪我还是想不起来。”低头装难过的样子。

荷叶眼圈一下红了，抱住易辰：“小辰不哭，我们会好好照顾你的。”

骗了这个善良女孩，易辰有点惭愧，赶紧说道：“荷叶姐我饿了，有吃的吗？”

荷叶忙道：“我给你带了馒头和稀饭，在你屋里桌上，快去吃吧。对了，昨晚耿明师兄从城里回来了，待会我们去找他，你把你记得的以前的事情什么的和他说说，耿明师兄看的书多，肯定能找到你家的。”

耿明师兄也是明月真人的徒弟，听荷叶说平时在城里布庄记账，偶尔回来。

易辰装做很高兴的答应，心里却想着：前世哥住在高楼大厦的大都市，说出来你也理解不能；在前前世住在大唐皇宫和天一教总坛太沧山中，哥不想再和那些扯上关系。看来只有祭出失忆的大杀器了，哎，编谎话也是很费脑细胞的。

吃完早餐，和荷叶下山到山脚的陈村。陈村是个只有几十户人家的小村子，村里大都是陈姓人家。走近那个被称为“家园”的小院子，听到一阵琅琅的读书声：“道可道，非常道……”

荷叶给易辰解释：“耿明师兄在城里给布庄记账，十天可以休息一天，师兄就赶回来给村里的孩子们教书，晚上再赶回城里。”

易辰随口问：“布庄记账的薪水----那个月俸很高吗？”

荷叶道:“师兄还是学徒，月俸有两百钱，布庄还供吃住呢。”

“荷叶姐，我又记不起来了，两百钱是多少钱？很多吗？”

“一个白面馒头四钱，一个粗面馒头两钱，两百钱省着用也可以当一个人半个月的吃食呢，我还一个钱也没挣过呢。”荷叶有些愧疚的说。

易辰无语了：泥马，一个月就一百个馒头，童工也不能这样苛刻啊。

“那我们的吃穿住，还有家园的花销，哪来的啊？”

“师父呀，师父是天上的神仙下凡，本事很高的，她在外面给人看病，然后有些好心人就会布施给我们。师父好厉害的，她常说好心人还是很多的。”荷叶说起师父又是一脸的崇拜。

易辰对荷叶的崇拜无语，对那位救命恩人更好奇了。

两人走进小院，在一间较大的屋子里站着位十三四岁的少年，有十几个坐在小凳子上的小孩子，正跟着神情严肃的消瘦少年大声朗读道德经。屋子后面还有三个小孩，明显是智障小孩，坐在椅子上自顾自的哼哼嘿嘿着，却也不吵到前面读书的孩子。

是的，“家园”就是一个由明月真人建起的抚养院。现在这个抚养院收养有六个小孩，都是五到八岁，三个是天生智障，另三个都有天生缺陷。荷叶说他们都是明月真人捡回来的。除这六个孩子外，其他读书的孩子是村子里的幼童。

看到这一幕，易辰又不由想起前世在孤儿院度过的时光。前世易辰在孤儿院长大，对孤儿院充满感情，出孤儿院后工作的大半收入都捐给了孤儿院。

见惯了地球上人心的黑暗，易辰不会轻易相信别人。没有私心无私奉献的人易辰相信有，但不会太多。

前世易辰只见过一位真正无私奉献的人，就是孤儿院的院长婆婆，她孤老一生无儿无女，一辈子都奉献给孤儿院，不管遇到什么困难打击都坚持收留孤儿抚养孤儿。在易辰心目里，院长就是神一般的存在。可是除了院长婆婆，上到居委会民政局，下到孤儿院里的清洁阿姨每个人都有自己的私心，甚至有的人还想对孤儿院募捐到的善款咬上一口，畜生都不如。

易辰不相信明月真人也能像院长婆婆这般伟大，不过只要她做到院长的十分之一，对孤儿有一份真心，而不是利用或伤害这些孩子，易辰都愿意为这个家园出些力，就像前世一样。

“家园”平时主要是荷叶和一位陈嫂在照顾。平时荷叶都是住在陈嫂家，早上去道观清扫，然后一整天都在家园忙里忙外。现在又多了项给易辰送早餐。

荷叶和易辰在屋子外等待。少年开始给孩子们讲解所学句子的意思。其实道德经并不适合做启蒙教材，七八岁的小孩怎么也想像不出虚无缥缈的道是什么东西，更不说还有几个五六岁的孩子。不过这十几个孩子听得很认真，看来很珍惜读书的机会。