人有的时候天生就具有这种细致的观察能力和分辨能力，并不等于非要教授，而男婴此时恰巧就具有天生的这一本领。

于是英子又画了几幅，其中一幅就是上边布满星星的一个图案，然后在眼睛上画出一圈圈的螺旋纹，男婴便张口回答出来：“这个我知道，我知道这是什么情况？这是头晕了！”

英子随后又在这一幅图上在圆圈的上边缘处画了几个凸起的小包。

“那这又是怎么回事呢？”

“是被打的呗，打的头晕了。”

英子于是又在包下边画出了水一样的东西。

“这个是被打的头破血流。”

“那这个呢？”

英子指着在这幅图上在包的旁边，又画上两个小叉叉的样子。

男婴没有见过这个情况，于是便摇摇头说：“英子阿姨，我不知道这上边画个小叉叉啥意思？”

“这个小叉叉呀，就是包扎的意思，比如我们手上破个口了，身上破口了，用一个十字包扎的形式包扎上。”

“英子阿姨不对不对，包扎都只是一个一字，这怎么是一个十字呢？”

“那就按咱们男婴所见的情况是一个一字，然后上边有个小方框框这叫创可贴是吧？”

英子，于是一边说着一边照着男婴说的画着，画完之后给男婴出示。

“对的对的，这才是对的。”

“小家伙，阿姨要给你普及一下日常生活的知识，我们要学会变通，在日常生活上，除了你看到的一字型的，还有十字型的，一般像伤口，比如一个针眼大的伤口，便用一致型可以进行包扎，有很多大的伤口，比如大石头砸下来，那头破血流了，这么大个包，一个一字型根本包不下，所以我们就只能用十字的形式包的更加紧密。”

“哦，是这个样子。”

“小家伙，不过这也不怪你，毕竟你还没有经历过这种事情，所以没有见过，自然也体会不到。以后你没见到的事情可多了？我们平常就要多注意观察，只有观察到了你才能会更加轻松的了解社会，扩展见识。”

“嗯，好的，英子阿姨，我会的。”

英子将刚才画的一系列图案通通擦去，又开始进行了一系列的另一个画图。

这这首先英子画了一个大圈，然后将眉毛的成分加了进去，画了一个八字眉的样子，然后在眉毛的下边瞪了两只圆圆的眼睛，嘴画着一个向旁边撇着的样子。

“来来，男婴说一下，这是一种什么表情？”

“这应该是愤怒。”

“为什么要愤怒呢？”

“因为人在愤怒的时候，眉毛就会拧成一个八字形，就像这样，眼睛瞪得大大的，嘴巴会变形，不过英子阿姨？嘴巴除了这个形状，还有其他的形状！”

“哦，那你说说还有什么其他的形状？”

“比如破口大骂。”

于是男婴接过英子移动城法典在嘴的边缘处，画了一些唾沫星飞溅的场景。

“呵呵呵呵，还真有你的，除了表情以外，加上一个这样便能表现出破口大骂的样子。”

“小家伙正如你所了解的，在我们生活当中，除了声音能表达情感以外，文字也可以表达情感，表达人世间所间的形形色色的事物，只要我们充分的观察每一个表情，动作，抓住要素的关键点，便轻而易举的可以表达出来。”

英子并将这个图案上的五官表情擦除，画了眉毛和眼睛与刚才的形状一样，此时又加入了耳朵，耳朵外边有一圈一圈波纹状的样子。

“这种图案表情就是代表听到了非常难受的声音。”

“哦，是这样子。”

英子一边教授男婴的各种表情，于是又接连换了几个，图的声波外边又标注了一个圈，然后画上箭头向耳朵方向指去，同时，在圈里写着一行字“救命”

“来男婴，你看加上这两个字就代表着这声音所表达的内容，所以图文兼具就能使这个画面更富有色彩。”

说着英子便讲起她小的时候在家里看的漫画。

“男婴你知道吗？在社会上，除了我们现实的图案以外，因为在古代没有电子设备所使用的漫画形式，漫画作家会将一些内容用这种方式来表现出来，给人一种图文并茂的感觉，同时也更能理解当时的场景，让人联想到文中所处的情景，就使得人在阅读的时候有一种身临其境的感觉。”

“哦，原来文字还有这么多功效？难怪古代的文字经过上千年的时空间隔，今日还能依然体会他们当时所见的情景，这是图文所带来的跨时空符号。”

英子勾了一下男婴的鼻子：“小家伙，你真聪明，我只是简简单单说了一下，你便能理解，好好学，将来前途无可限量。”

“嘻嘻嘻嘻…”男婴被英子夸了一番，十分兴奋，内心的喜悦油然而生，于是，英子赶紧让男婴画出他现在此时心情的脸谱。

“哎，那你现在是什么心情？我们用脸谱来表达出来好不好？”

“好啊，英子阿姨，我现在就画。”

男婴在移动城法典上画出一个大大的圆，然后在嘴巴上画出了夸张的大嘴，而且大嘴里面画出一朵花来，然后又用英子刚才教他的方式画一个圆框框指向脑子的方向，在圆框框里写上“心花怒放”。

“哦，你这是想表达什么？来解释解释？”

“英子阿姨，我只是想表达心花怒放，喜笑颜开的意思。”

“嗨，好！好，妙！我们今天就学到这里以后我们每看到一件事，就用脸谱的形式将它表达出来好不好？”

“嗯，英子阿姨，好。”英子终于找到一种细致观察脸谱的方式，虽然可能单一，并没有动作上的描述，但是这是一种无声的，比学小猫小狗要来的文明。