胖妈也突然想起：“对了，老尼同志早在80年代就说过：当有一天，中国的年轻人已经不再相信自己老祖宗的教导和传统文化，他的漂亮家人就不战而胜了。’好像是在一本叫《1999，不战而胜》的书里。”

冰美人立即唾上一口：“我呸！我们进新世纪都17年了，只见不断进步，他们胜啥了？”昕儿心中又闪过拍拍她做安慰的意念，却不敢再有吃饭以外的任何言行举止。因为此刻的脑袋里更是昏沉无力伴着霍霍的刺痛，已经没有处理任何突发情况的能力了。

蒋理更是气乎乎地回答道：“那是我们这些传统老家伙还都健在，生的孩子又少，所以老祖宗的教导和传统文化都还在主导地位。等我们都走了呢？有几个还认可这些千年传家宝的？就你们这一代，你见过的所有同龄人，应该也就是昕儿学得最多了吧？”

肖俊妈一声叹气：“就因为如今各小家也都要啥有啥了，所以许多普通百姓家也沾上了后代越来越难养的怪象。”

“是呀！”蒋理继续两眼冒怒火：“人家这些电子娱乐的发源之地，早在1985年就告知民众这些东西的危害了，我们偏偏就在那年代接受的这些东西骤然剧增。人家已经认可那些快餐是垃圾食品了，我们偏偏给那些快餐店摆得到处都是，再给孩子配上长时间的背书写字或电子娱乐。人家聪明人早就开始关注我们的传统文化了，我们却非常认可偏激版的快乐散养、阳光童年。这跟在人家后面拾垃圾当宝贝，却不知自家的传家宝有多珍贵，算什么的？再这样下去，未来怎么办？！”

“不急不急，有办法解决的。未来那高人肯定是咱自己人，只是我记不清他用的什么词了。今天可没人带速效救心丸噢，冷静冷静。”冰美人赶紧拍讲理爸的后背做安慰。

瘦爸轻轻一笑：“去年底，国家说了，中华民族传统家庭美德，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。”

昕儿隐隐感觉到一阵欣喜，努力睁大眼睛看着瘦爸。“对对对！这就是教育的根本点。”蒋理快速点了三下头，“世界上没有十全十美的人，每个人一辈子都需要不断地改进。这就需要家里拥有优良的家风，不停地带着全家驶向幸福的方向！

一辈子的幸福，你全指望考试成绩、高学历？那类似用药。学历确实是快速直达幸福目标的捷径，效果来得快。但所有时间都逮着书本在那背，不学生活中的其他知识，还是难以独立生活、融入社会。这是副作用之一。身体累坏了还拼命学，只会累到最后丢了一切。这就是药量过多了，副作用巨增。根本不愿奋斗的孩子，基础知识没学牢固就跳过，又是药量不足，达不到预期效果，白浪费资源和时间。所以，孩子在家不曾练就健康的身心，就经不起拼命学习的各项副作用。一定要把家庭教育放首位，以帮忙消除这些副作用！”

凝神听了这一段，脑袋更晕乎了，已经严重犯困。但听到瘦爸又说话：“各家祖辈的文化程度不同，孩子受到的家教当然也会有差异。教育机构应该与家庭联手，帮助一些家教薄弱的家庭改家风。可惜，如今的教育，从幼儿园开始，就有许多教育内容与小学教反了。”昕儿又使劲撑着眼皮看瘦爸。

蒋理再次点头：“是的。我们平日里说：德智体美劳。德，是孩子一辈子的护身符，迈向优秀的第一步。孩子有了多为别人着想的习惯，多了许多约束自己的意识，自然就有了更多独立思考的能力，提早开发了躲避麻烦的本领，玩的时候也方便好好玩。越来越聪明了，也就有了更多利于学习的智。由智生了慧，才可以理解并接受别人的正确教导，从而发现生活中越来越多的美好事物，因此有动力由内而外地努力打造自己、创造更美好的未来。但家里没有人懂得这些传统知识，五大项的首项缺失，后面项目教导起来是不是很困难？

所以，幼儿园应该从德字抓起。手工劳动课，练习用折纸、捏橡皮泥、插花等各类方式做小礼物，一再强调要保留自己最满意的，在过生日的时候送给爸妈做感谢。对，过生日的时候，要学会感谢给他生命的人。如果爸妈是生了不愿问事的坏蛋，那就送给照料他的人。家长收到礼物，要珍藏起来，大班毕业时再拿出与孩子做回忆，拍照或录像上传。反正是，孩子要知道感恩，家长也要知道感谢。平日里，挑选《弟子规》这类书本里的造福知识做主课。并上中医知识、健康教育，讲解为什么祖宗要求我们那样做，讲解零食、饮料与外卖的危害，再让小少爷千金们回家指挥家人们应该怎样做，复述老师说的原因。你敢不听话，他不停地教导！拍摄向家长复述的过程，就是他们每天的家庭作业。全家都学知识了，又保证家人之间的沟通了，方便家长提前了解孩子的学习能力，孩子也练习了回想背诵能力、语言组织能力、与家人沟通能力。待他把家人都教会了，他自己也渐渐提升为‘知书达礼’的富贵萌态。

其他时间，帮忙开发后四项。经常给孩子们说一说智斗或躲避老拐子的方法，看一看提升智慧的故事。每天专门留出一节课，让孩子们挨个提问。课内课外的知识，随便问什么，老师不会可以查百度念给大家听，哪个孩子会的举手帮忙解答，从而保住孩子天生的好奇心，培养主动探索的能力、参与讨论和互助的热情，为未来的学习和融入社会打好真正的基础。

幼儿园的体育课、小游戏，可以多给他们开展我们传统的小朋友运动项目。比如踢毽子，可以开发孩子的耐心、反应力、注意力、方向感，可以在抬脚的一瞬间让脚底的血流更畅通，让肠胃增加蠕动性。还有弹流子、跳皮筋、老鹰抓小鸡，多着呢，反正就是我们小时候经常玩的，都可以让孩子们在操场上晒着太阳玩玩。甚至也可以教教武术的基本功嘛！哦对了，还有那个蹴鞠，起源于春秋战国，兴盛于宋代，在我国已是两千多年历史的足上球类运动了，在2004年被国际足联正式确认为世界足球运动的起源。玩这些，既可以让孩子在增强能力的过程中增强拼搏的胆量、团结的意识，也方便他们回家有空时继续聚在一起玩，也就减少了对电子产品的依赖，还可以帮他们提升身为中华儿女的自豪感。

美，着重带孩子练习正确的坐姿、站姿、握笔姿势、衣贵洁这类实用的生活习惯，防止未来近视、驼背甚至脊柱侧弯等等各类疾病的发生。反复告诫孩子们：谁天生都是一朵与众不同的花，只要不生病、不给别人添麻烦，就是天下最漂亮的！除此之外，练习包书皮、整理书包、洗叠衣物，这些入小学后的自理能力也放入幼儿园的课程中，期末也拍视频做成绩。小班、中班、大班，动手能力一级级做提高，比如小班练习系鞋带、买菜并挑选好坏，中班练习反手系围裙、洗菜和折菜，大班学习做简单的饭菜，拎回去全家品尝。

平日里，学校和家长都不准逮着一个要求死抠字眼，弄得孩子痛苦不堪。比如为了那一个‘美’字，非逼着孩子学跳舞。有的孩子身体结构承受不了，弄残废了算谁的？有的孩子实在没有这方面的艺术细胞，你只能助他能力有所提升，千万别指望或强迫全班孩子并列第一名。所以，还要再通过一些兴趣班的启蒙知识发掘特殊小天才，及时向家长们告知孩子最适合的培训班。

每学期的测试，都测一下体育、视力和处事能力、道德素质，拍视频发给家长们。比如，自己遇到老拐子怎么办？看见别人遇到老拐子，又怎么办？老拐子让你帮忙、给你好处，该怎么办？吓唬你强迫让你办事，又该怎么办？哪怕这孩子在家被捧得太高，平日里习惯“明知故犯”呢，多给他一份正式场合的灌输，他也就多一份认真对待。最后结业测试，来个大难度的。比如其中一项测试设计成一个突发事件，用摄像机偷偷记录下孩子们的各自处理过程。比如午休时假装拉警报：快要地震啦！看孩子的起床、穿衣速度，看他是否知道往哪躲、怎样躲。最棒的孩子，应该是知道怎样保护自己、又可以尽力帮助别人逃命的类型。每一次测试视频，配上老师的点评、对比别人家孩子的表现，方便家长们清楚地看见孩子的已有能力，知道在哪些方面需要再给孩子及时的帮助和重点开发。这样，望子成龙的家长就知道应该在哪方面做管教了，认可快乐教育的家长也不敢在家放任不管了。因为凡是家长，受不了自家孩子在生死关头比别人笨一截！相反，如果等到孩子上小学了，真正开始学语数外的时候，学校再在许多生活小细节上要求孩子认真自觉，没有这些能力的孩子是极不情愿的。所有小细节就都变成了家长的负担、老师的烦恼，也会让孩子对上学产生厌烦情绪。”

冰美人也来了精神，使劲一挥手：“强烈建议，把语数外全部从幼儿园踢走，小学不用考试的课程都从幼儿园开始。等到进小学了，学习就是学习，学校里不准再弄需要家长动手帮忙的作业。校园里需要‘好看’的地方，就是有天赋的孩子展现本领的舞台，别强迫每个孩子都会做。那些在幼儿园发掘出的各领域的大咖苗子，家长们负责把持好自家特有苗子的培育方法，别再忙着有点时间就强迫孩子十全十美，最后给孩子累得啥都没学成优秀。”

看了看肖俊，蒋理又想起一个重要事项：“手工劳动课，还可以带孩子练习编草、种植菊花，配上前面说的插花等各类形式做手工品，留在清明节祭祀时，给家中去世的长辈们或先烈们当礼物。用纸票子换来的礼物，算啥？特别是许多祭祀食物，最后不还是被活人拿走吃了？这让孩子们伴着汗水或泪水用心制作，既带孩子们开发了动手能力，又反复用行动教孩子们缅怀前辈。清明节，谁的后代多、崇拜者多、而且动手能力强，谁在天上收的礼物就丰富又精美！哦，对了！如果真有来世，如果天蓬元帅担任分配投胎的美差了，那拥有越多优秀子孙的、受人民崇拜的，岂不越是方便投胎成漂亮的富二代了？”

怎么又提祭祀的事情了！肖俊赶忙来个恍然大悟：“哦，难怪你在前面说，如果家长死了，孩子找各种理由不参加葬礼，也从不去扫墓祭祀，那家长在天上就非常潦倒了。知道了，天上也需要物质的，只不过与地上的不同。”

冰美人也笑着添料：“而且不带情感的不值钱！哦，万一没收到带思念的礼物，反而收到无数唾骂声或憎恨，岂不被打下地狱了？”

肖俊妈笑评：“这都不询问现实版了。”

蒋理解释：“死后的事情，谁也不知什么样。那我们就来借鉴人还活着的情况做分析吧。想一想，同事朋友之间还帮忙送个葬呢。那连个葬礼都不参加、或者只是一心想收奔丧费的孩子，你还指望他在你生前多疼爱你？对，只能你疼他，就别指望他疼你了。有个病有个灾的，哪怕你花钱雇保姆呢，也别指望他真心实意地嘘寒问暖了，就自己受着吧，身心交瘁，岂不就感受到了地狱的寒凉？如果再遇到个黑心保姆，发现你家孩子不问你事，当然更懒得认真负责，你岂不每分每秒更是痛苦煎熬？特别是那习惯被旁人捧上天的，此时由于反差太大造成生不如死的下地狱感，岂不更加强烈？”肖俊妈鼓掌。

冰美人又来一句：“死了，收过奔丧费了，埋那都占公墓的地、浪费后代的钱，哪天扔野草地里拉倒了。”大家更是笑声一片。

在大家的笑声中，肖俊还想赶紧把话题拉回学校，但一时想不出内容，刚好听妈妈说：“既然没有哪一个孩子可以十全十美，小学就不要加副科了。早上三节课，测试昨天的学习内容，把当天的语数外学完。中午回家吃饭，还是在学校与老师们一起吃，凭自愿，否则浪费了学区房离家近的利民作用。

午休后回校，老师们批改早上的测试内容，孩子们在下面复习写作业。不会的现场解决，写完了上交。交一个，老师发一个测试本。有错的，孩子下去订正。全对的，孩子下去收拾书包或看课外书、写日记，随便。然后，老师挨个改作业，有疑问也是直接解决。三科全部批改订正后，如没有大问题，家长来接就可以回家了。有问题的，比如一个错误一错再错，接孩子的家长进班来直接面谈。如果该会的都会了，书本笔盒都可以放各自课桌位洞里，还可以防止每天背的书包过重。孩子再有脊柱侧弯，你家长从自家孩子的生活习惯当中找原因。

副科有哪方面的爱好与天赋，放学去培训班或自己好好练去，但一定要安排好体育锻炼时间，晚上21点前按时睡觉。每次期末，除了语数外统一大考，还要检测体重、视力是否达标，体育成绩是否合格，并记录入册。散学典礼时，挨个表演或交流自己的特长。”

冰美人点头：“真正把问题在校解决了，许多事情都好办了。但副科老师往哪安？”

肖俊立即帮忙回答：“校内也可以有培训班呀，而且放学就进校内的培训班，也挺方便的。还有还有，小学一到三年级的语数外又不难，副科成绩并不突出的老师也带语数外去。这样才会有更多的主科老师同时出现在一个班里帮忙解答问题。”

蒋理另有想法：“学校操场、各班级，全都安上监控器，家长随时可以看直播或重播。否则弄这么多污染环境的发明创造干什么？下课让孩子们去操场自由活动，活活血、醒醒困、晒晒太阳，真正的舒活一下筋骨。时间定在十五分钟，下课不得拖堂。因为老师有不上课的时候霸占卫生间，但孩子们都憋便秘了怎么办？那么多学生，一个学校里才有几个坑？所以学生随时可以去卫生间，落下的上课内容可以看录像回播。生病也不会落课了，家长保存录像内容给孩子病好了再看。你家孩子躲厕所看手机不上课了，回家也不愿意回看录像，那就是你家孩子自己的事情。所有孩子的健康第一！”突然又意识到，此刻在饭桌上，赶紧换说下一项：

“小学分班，不仅是按成绩，更要按素质的高低！这有助于幼儿园素质教育的顺利进行。而且素质高的孩子聚在一个班，可以在相互交流中不断提升能力，以后既有好成绩又有一群暖心的好朋友。那些在幼儿园大班里仍然习惯说脏话打架、坐不住还影响别人学习的孩子，安排在装有前后两个高清摄像头的班级。其他班级一旦发现有孩子的素质下降到这一程度了，就换到这类班级来。他会在家长面前演戏当好孩子，就让他在这高度监督的班里演一年的好孩子，演时间长了说不定就入戏成真了，真有悔改进步就换走。故意破坏摄像头的，除了赔钱，还要休学、留级或退学。让他们从小就体味法治的力量，不比长大关起来了再体验强吗？家长教育好了，孩子再来上学，总归学校不是儿童看管所。反正一切有摄像镜头做证明，谁也用不着睁眼说瞎话。这类班级的班主任和代课老师，学校都按照优秀老师的待遇给额外的补助费用。这样既不会让性格老实的教师多受冤枉气还少了收入，也方便让众多家长一起见证许多麻烦事的过程真相，更是助力这学校的好孩子们静心向前冲！

小学第一年，学校主要带孩子练学习习惯。比如语文课，先让孩子们集体念课文，一步步带他们做预习工作，包括标注段落、新字组词、段意分析、根据《基础训练》寻找疑难问题，等等。因为一个好习惯可以受益终身，方便后面的事情顺利进行。但肯定有灵性较差的孩子，就是记不住、弄不懂写哪些项目，或回家偷懒。如果他家长也没有这学习习惯，或没时间给他做辅导，后面又怎么办呢？尽量不让每一个孩子掉队。都弄好了，全班挨个上台叙述他的预习内容，或向大家请教他发现的问题。同学们可以举手帮忙纠错或解答，老师在孩子们互动时随时给予帮助。最后，老师根据全班同学的已知，添加未知内容。确定基础知识都掌握了，再集体做高难度的题目。期间再有哪个同学提出疑问、愿意帮忙解答，都随意！每天必须有一节体育课，最后一节课是写作业时间，老师现场批改。该会背的都会默写了，作业也都全对了，就放学回家自由活动。这样可以真正的做到‘不带疑问回家’，而且继续提升孩子们的上台能力、互动能力、学习积极性、独立思考能力，还减少分神——同学互动时，比老师说话更具吸引力嘛。其他科目也是这样。另外，备一副号码牌。每天进教室挨个取号，这就是当天挨个上台的顺序号。既防止有人总是抢先上台抢组词那类简单问题，又可以激励孩子们上学不迟到，让越是懒得奋斗的孩子越是体味竞争落后的滋味——最后剩下的肯定都是寻找疑难问题嘛！

另外，小学一年级教基础知识，不准一带而过！就像语文的汉语拼音、笔画笔顺，英语的26个字母和音标，数学的加减法口算。未来所有升学考试需要什么中英文字体，小学就定下来，不准换来换去浪费时间。书本里，定义下面的例子不能少，而且要尽量做到通俗易懂。做不到，就换回华罗庚版本的，反正是最基础知识，不存在更新换代。否则家长们生怕孩子进小学跟不上节奏，还是逮着幼儿园时期提前补课。”

肖俊又有创新想法：“从幼儿园开始，给孩子讲历史故事、人物分析，带孩子看化学反应、物理现象。家长们关注着自家孩子的能力更倾向于哪一科。等到中学就分文理科，但不分班。孩子根据自己的喜好做选择并上报登记，有能力的也可以两科都选，坐在班级不同的小组里。各科老师照样在台上讲课，文科孩子可以在理科课上写他自己的作业，也就如同一家多个孩子相互听培训班知识一样，顺便听学了相关内容。如果哪天感觉自己更喜欢另一学科，或感觉自己能力提升、两科都能容纳了，还可以及时更换登记，省着高中真正按科分班就来不及了，浪费时间。考试的时候，除了统一的语数外，各小组考各学科的试卷。既然没有几个是双科孩子，高中还要分科，那干嘛让孩子们在中学时学这么多呢？过度劳累，影响身体健康，聪明孩子都熬傻了。理科的料，跟着在文科上费力钻研，浪费大好青春。特别是容易偏科的奇材，他在不擅长、甚至听不懂的学科里呆多了，会产生厌学情绪的，最后连高中都考不上，不更浪费人才吗？”

“这……”蒋理挠了挠脑袋，“九年义务教育，本来就是消除文盲的。就像最初想尽一切办法教乡村人认汉字。你这些单科学生如果没有分神能力，文科孩子不懂生活常识的科学解释了，会不会变成迷信，而且振振有词？理科孩子不理会曾经数千年的人文故事，会不会影响情商、影响走入社会的能力？就像中医西医都了解，才更方便药到病除呀！”

肖俊妈倒是偏向儿子的想法，再添假设：“那么，那些文理科都不好的艺术、体育特长生呢？实在学不下去辍学了，岂不更是啥都没学到？事先也给他们分在不同种类的特长生班级，既方便他们相互切磋技艺、能力提升得更快，又在共同爱好面前比学习成绩，岂不更具说服力？所以，与其等到高中分科，不如提早分呢。什么课都上，必需掌握知识都听，只是考试侧重点不同。保证孩子认可科学、不丢情商，就行了呗！不是那一块料，整天熬夜补课，再补也比不过有天赋的，又把自己的天赋耽误了，反而更糟糕呢。那就入小学的时候，按素质排班。入中学的时候，按天赋排班。中考的时候，也按天赋分卷考试：理科是理科的，文科是文科的，美术是美术的，音乐是音乐的。孩子可以真正地减去许多负担、享受学习的快乐，只是出试卷的人员多了许多任务量。”

胖妈来一句：“多增加岗位就行了。”

冰美人也认可：“就是。让我这没有高智商的孩子跟神童比学习，真的是强人所难。”

蒋理想了想：“各种天赋的孩子在一起，也方便互补呀？要么这样，还只是按素质分班级。无论孩子几岁，首先家长别强迫孩子十全十美，要重视孩子的天赋。无论哪个年级，老师都要关注孩子的能力，与家长随时沟通。如果发现哪个孩子素质下降了，或能力跟不上进度了，先问班里有没有可以帮忙的同学，有是最好了——像昕儿小时候就有这样的能力。让孩子们相互帮忙，可以一下子至少提升两个孩子的能力，增加一份友谊，给孩子的未来增加贵气。如果没有，试着与家长一起帮忙教育。实在不行，向全班孩子们征求意见，要不要给素质低的换低等素质班级去。总归素质太低了，会影响别人的学习。如果孩子们全都可以容忍，那就继续让他们锤炼适应力、忍耐力、抗干扰能力。学习能力跟不上的孩子，老师和家长要与孩子探寻他弱在了哪里，寻求进步的方法，鼓励他保持并继续开发自己的强项。”

“再等长大了，”肖俊突然咧嘴笑，“大学生只要达到法定年龄的，打了结婚证就可以要孩子。你说要讲传统素质，学习的时候不可以分神想恋爱的事，那我们传统里，几岁就可以拜堂结婚？学习可就是为了创造幸福生活的？学习可又是一辈子的事情？这趁着还没走上社会、无需大量陪酒、身体强壮，要个健健康康的孩子不好吗？”

蒋理笑着点点头：“也对。提前练出克服万难共筑一个家的能力，提前体味为人父母的艰辛，也就多了一份不怕新难题的责任心，走入社会也更容易明白职责所在。所以恋爱了更不能丢本职，更要在学习和生活中互帮互助；确定选好了、都有责任心了再结婚，不准分分合合地当校园小丑；要孩子之前必须想好，孩子放哪养，不能影响室友的生活与学习；有了孩子必须好好养，男人不准拿女人的身体健康当儿戏，谁也不准把自己嬎的蛋随便扔！哪个胆敢不负责任，学校不给毕业证并存入档案，换个学校、换个名字也不准发证。全校同学们伴着高像素手机做监督和揭发。因为哪个岗位都不需要不负责任的人，而他们对自己的孩子都不负责任，走上社会能对谁负责任？既然任哪都竞争严重，就先把这类人踢出圈子，对大家也都有利。”