她想要的是如同高中一般，随时能够提供情绪支持，能够随叫随到，能够通话入睡，能够一起吃吃喝喝，打打闹闹，一起走过夕阳下的广场，能够见证清晨的太阳。能够在欢乐时分享，悲伤时慰藉。大一时候的异地尚能维持所需，满足情侣相处，虽然见面没有高中那么多，但也能见到，无论是老唐找她，或是她去老唐的城市，在努力和抽空就可达成的愿望。

而地方与军营则大大不同，她甚至不知道老唐在那座城市。不知道老唐现在如何，只有每周空洞的寥寥无几的电话，有时几月才有消息，她不知道老唐是否在地震的救援现场，不知道是否在南海危机中心，每当看到军队行动的新闻，她都想问问老唐，怎么样，在哪里。

不能说出口，问都不能问，更不可能收到确定的回答。问得多了，吉利就不问了。有时候看到老唐的电话，吉利本能的想要拒绝。她不知道该聊些什么，身边所有的朋友都曾成为他们聊天的素材，家人的动向也说得明明白白。

大多时候老唐更希望吉利开口，说什么都好，只要不是一味得沉默和挂断。他得生活只有打扫卫生、训练、帮厨、睡觉。日复一日的反复。他能清楚的记得营区的每一棵树、每一条线路、每一个监控的覆盖，记得大门的栏杆数量，知道食堂到宿舍需要几步，知道澡堂那块瓷砖有裂痕，知道库房有多少设备，知道全队每个人的籍贯和学历。可这一切的一切，他都不能说，绝口不提。

他所能说的只有两年之期还有多少天，出来之后去哪儿玩的设想，何时结婚的打算。而这些在多次重复后，吉利已经丧失了期待。她连人都没有，如何去完成诸多设想。

日复一日的日常生活中，老唐在不断的成长进步着，在新队员下连时，标志着他终于脱下了“新人”的标签。正式成为“一年干、二年站、士官靠边看”的“站”。对于去留的问题也提上了日常，在又一个新年之后。

“老唐，你要不要留下？”

队长和指导员开始对全队到期人员进行排查，做好记录形成文件上报党委研究。

“报告！不留，我要回去上学”

指导员和队长对视一眼后，转头看着老唐真诚的说着

“我不信你不明白，你的学历在这儿算高的，可是回到地方上什么都不是，少拿这个做借口”

看着指导员和队长严肃的表情，老唐知道他们对于自己留下的真诚的考量，确实是从自己出发的一新向好。老唐缓缓说到

“我来当兵是为了钱来的，我在社会上上不起学了。是部队收留了我，也成就了我。我保证在服役期间站好最后一班岗，不会因为我的去留影响到工作的推进，但我不会留下”

老唐始终没有说出不留下的原因，但在送走了无数战友的两名主官面前，这类说法无非就是感情上的事。是羞于说出口的个人感情与军营意义相比下的难以启齿，是个人所得也部队需要之间的利己主义，但同时部队不是非某个人不可，能理解个人行为的选择。