刘俊锋是一个规规矩矩学习的学生，不多话。不到一米七的个子，一头的小黄毛，一对小眼睛，总是笑眯眯地成一条缝。

刘同学绝对是正常的：该上课听讲就听讲、该笔记就笔记，考试前复习、平时努力刷题，也不会动不动就得个满分，以至于让同桌喘不过气。

只不过几天的时间，李子木就很适应且喜欢这个同桌了，因为他的节奏与步子与她的一致。

虽然，刘同学也极少主动言语，但子木有事找他时，两人也能聊得很好。

碰到李子木问他问题，他能慢慢地进行分析；碰到李子木仍说“不懂”的时候，他会挠挠他的黄毛发，然后换一个方式再给李子木讲解一遍。

“你看，刘俊锋才是和我们一样的‘正常人类’，他讲的数学，易懂。”李子木这样对夏清说。

“可是，你句句没林洋，却句句有林洋呀！”夏清一边举着薯片，一片嘟哝。

“什么意思？有吗？我有吗？”

夏清便如共产主义革命战士一般坚定地点点头。

林洋的座位在第四组靠走道，与李子木平齐。赵鹏程坐在三组靠走道，和林洋之间隔了一个走道。

有时候，李子木和刘俊锋正讲得开心，她总感觉有双眼睛在远远地看着自己。她猛地朝右边望去，便看到赵鹏程正好看过来望着她。可是，她潜意识里明明感觉到，那望着自己的目光不是来自赵鹏程，而是来自赵鹏程旁边的林洋。

这天晚餐后，李子木刚回到教室，走到座位边，一抬头，看到林洋坐在刘俊锋的座位上。

李子木愣了愣。

“什么情况？”她在心里嘀咕一声。

林洋抬头看了她一眼，起身把凳子往前挪移了一下，李子木从后面侧身走进去。

“我跟刘俊锋临时换一下座位”，还没等子不开口呢，林洋头也没抬、继续说道：“好多英语题不会。”

哦，李子木听明白了，临时换下座位，目的是讲题。就几道题，很快就讲完了。可是林洋还是没有离开的意思，继续坐在座位上看他的书。

“你今天不去打篮球吗？”李子木问。

“嗯。”

李子木就等来这么个字。

“啊，这什么人呀？！可真够气人的！”李子木心里愤愤地。

“那你还不回到你座位上去？”

“不用，我跟刘俊锋说好了，每天晚自习前，我都坐这个座位，晚自习才换回去。”林洋继续边看书边平静地说，好像这事与他无关似的。

“什么？你们没问我同不同意呢？”李子木抬高了声音。

林洋放下手中的书。

“这是刘俊锋的座位，他同意了，而且卢老师也同意了。”他特意把“卢老师”这三个字放慢了语速，还加了重音。

“你别忘了，我是你的‘帮扶对象’。而且卢老师和高老师也都说过了：很有效果，什么时候我觉得不需要你帮助了，那就是真的不需要帮助了。”

“啊？这什么事啊！还讲不讲道理？有没有人权了？”李子木在心里呐喊，“简直毫无人权啊！”

“可是，我需要问刘俊锋讲题呀！”李子木突然想起来。

“问我。”林洋平静地说。

“天呐，问你？问你？你能讲什么？纸上画堆符，答案就出来了。”李子木突然趴在桌子上，感到好无语。

人总是习惯性的动物。李子木又很快习惯了这种奇葩的同桌模式。其间，还发生了一个小插曲。

赵鹏程跑去班主任卢老师那里去“抗议”了一下林洋随意换座位的事，给班主任教育了一通，打发回来。

按班主任的话来说，任何有利同学学习进步的事，我们应该给予支持，不应该阻挠。而且班主任还表扬林洋主动请教同学问题，迅速地有效地提高了成绩，这是值得在班上大力提倡及鼓励的，同学们都应该向他学习。

最后卢老师还拿赵鹏程的成绩来分析，直把他说得灰头土脸，只好灰不溜秋地回来了。不过，令赵鹏程很高兴的是，吃饭时间，他总是能和李子木多些时间共处的。