最终决定是空间系、元素系两门课程，至于念力和具现，等会问一下老师能不能去上别的专业的课。时间对冲没关系，因为学校特殊的选系方法，导致有一些课程不可避免地冲突，学校会教大家分身，这种分身没有实力，但是和原身有相同的记忆、智力以及思维方式。可以上课用。

但是方道年不知道啊，但是华夏泱泱几千年历史，怎么可能不会有类似法术？

玄门法术，纸人！是时候让大家见识一下古老东方的神秘力量了！

测完天赋，大家来到操场，找到各个系负责引路的学长，跟着去教室。

去了教室，大家来到了学校大礼堂，学习具现系的分身。

“大家好，我是具现系的赵淑璟，你们可以叫我赵老师。”一位很有学者风范的老师登上了台，戴着一副方框眼镜，夹着书本。长相周正，中气十足。

“各位，因为魔法学院选系的特殊性，所以各位上课会有不可避免的时间冲突，为了各位上课，需要大家使用分身。那么，就由我教大家，如何使出分身技能。”

具现对于灵质的掌控要求有一点高，于是方道年是第一个试出来的。不过他也知道藏拙，所以在快要成型的时候打断了，当时有几个人直勾勾地望着他，知道稀啦啦几个人完成了他才“交作业”。

教学还没有结束，赵老师也没有不耐烦，反而是拿着一本书坐在讲台边上看了起来，手肘搭在讲台，手呈拳状托着脸，看得很入神，嘴里还喃喃着什么。如果靠近听可以听到，他在说：“嗯，祖国家乡的神秘力量，可惜了，可惜了。”

时间过了一会，凝结出分身的人过了半数，赵淑璟才不舍地合上书本，，接着说到：“接下来，我来教你们如何接收分身的记忆。”

实际和方道年预想的差别不大，缓缓地把具现出的分身的记忆部分吸收进体内，再分解。

这种感觉很奇妙，明明是同一段时间，可是却是以两种视角看，但人都是一个人。

旁边的室友也都成功了，各位也都沉溺在新奇当中。

而方道年，则是在思考纸人分身，两者很想，纸人作为载体，承载使用者的炁，需要时催动，就可以造出一个实力微微弱一些的分身，而时间不足或者纸人用光了也可以直接造一个出来。相比之下，华夏的分身术就不是很适合当作替身，因为华夏分身术在解散法术的时候做不到全部回收，但是视角共享又耗费心神。

第二堂课是院长亲自来上是凝练灵质的法子，这个很重要，代表一个法师的质变，所以是校长亲自来。

这个还是很难，校长来教只不过走一个程序，真正学不会的，只能后面找老师一个个过，不过方道年几人都学会了。

有一说一，直接使用这个凝练灵质的法门负担还是太大了，所以国家才不允许直接用，不过方道年有过练炁的底子，还是可以追上来的。

于是，方道年的灵质质量含泪提高一大截。

没有课了，他再次来到陈空传面前，展示修行成果，陈空传拿出一颗松子，让方道年吃下。

“欸？陈老，这是什么？就一颗松子？”

“没见识的东西，这是简松，这是当年尧帝没空吃才遗留下来的，吃了能活三百年呢，你快吃。”

方道年眼睛放光，说到：“那就谢谢陈老了。”

陈空传笑了笑，说到：“你，今日勤加练习，早点把真气练出来。后面又很多事要干，听到了？”

方道年尴尬又不失礼貌地笑了笑，回答：“知道了”。