“付江江，你太让我失望了。”

临川冬天的晚上太冷了，冷到手和牙关都在抖，心脏和全身都在震颤。

她说不出来一个字。

直到手机那端传来摔撞声，连续不断的纸张撕裂的声音，她才回过神。

她听到身体碰撞的抢夺的声音，听到付灿灿喊：“妈，你在撕什么啊？？你撕她笔记本干什么？”

“为什么撕她自己心里清楚。”

她本该愤怒的，本该难受的，本该大哭的，但除了身体上的反应外，她头脑异常冷静：“我知道了。”

“我高中不会再写了，您放心。”

“快熄灯了，我先挂了。”

风里递过来的声音截止到这个字，她挂断了电话把手机关机，慢慢地，一步一步地走回宿舍。

她该有很多话说的：

为什么我的笔记本放在我的房间却能被您看到？

这次理科的题目太难，我会答的已经都答上了。

在您和我说不要再写的时候我也和您说了就差一点了，只写这一个了。

上那么多补习班，您花钱，我也累，我不是机器人。

为什么、要对我抱那么大的希望？

您从来都没问过我的意见啊。

……

可她不想说。

因为有些话没有说的必要，说的人声嘶力竭恨不能掏心掏肺，听的人不以为意自以为是。

无效的、只能激化矛盾的输出没有存在的必要，它不是沟通，它只是在宣泄情绪。

而她能消化自己的情绪。

23.

隔天的家长会。

听到她妈妈说，“这孩子脑子不太好，笨，初中还行，一上高中就开始倒退了，也就是勤奋，前段时间就是忙着干别的不务正业，这成绩一下子就掉下来了。”

付江江很平静。

但这时一旁的赵今越反驳：“阿姨，你这就不了解了，付江江挺聪明啊，语文英语特别好，尤其是语文，给我时间让我再读几年我也赶不上她。”

指甲陷进了手心，她朝他看过去。

她妈妈维持着笑容：“你是？”

班主任说：“啊，不好意思江江妈妈，这是我侄子，他嘴上没个把门的，一天天就废话多。”

说到这里，班主任瞪了赵今越一眼：“我和人家家长说话呢，你插什么嘴，回去！”

“他也是火箭班的？成绩怎么样？”

“他？还行，一般都是一二名。”

“男生确实脑筋活，选了理科有优势，不像我们江江，唉，报了一堆班成绩也还是在往下掉……”

“江江妈妈，这话也不是这么说的，这次主要是难度变化太突然，这平常付江江同学还都是十来名，成绩很稳定……”

“老师你也别安慰我们了，这题再怎么变大家也都难，主要还是自己有问题……”

一来一回的交流还在继续。

付江江却觉得她好像抽离出这个地方了，脑海中有无数道声音重合。

——付江江，你太让我失望了。

——你就是这么对我们的？

——不像我们江江……

——主要还是自己有问题。

——这孩子脑子不太好，笨……

所有的声音集聚在一起，隐隐有一道声音冲进来——

“阿姨，你这就不了解了……”

莫名其妙的，毫无征兆的，她泪流满面，再抬眼的时候她看到了老师错愕的目光，妈妈疑惑的眼神。

泪水夺眶而出，控制不住，说不清是难受，悲痛，羞赧，感动，还是无措，她选择了最走投无路时才能做出的事——

她当了个逃兵。