尽管潘林嘴上说着让林栎挑战一下，但他内心是渴望林栎能够将小黑板上的IMO真题给做出来的。

……

林栎看了一眼小黑板的IMO真题：求所有正整数对(k，n)，满足k!＝(2?-1)(2?-2)(2?-4)…(2?-2??1)。

略微转动了一下眼睛，立马就有了想法，开始在稿纸上解题。

潘林见林栎动笔了，也提起精神，凑了过去，看林栎是如何解题的。

“①当n＝1时，k＝1；n＝2时，k!＝6，k＝3；容易验证n＝3，4，5，6，7时，k无解。

②整理原方程可得到：k!＝2……假设n≥8时，该方程有解。那么先证明两个定理……”

潘林看到林栎解题过程后，眼睛一亮，笑而不语：‘不错，就是用这个思路去解这道题。’

正在做题的林栎道没有多余的思绪留意潘林脸上的欣慰笑容。

他思绪全在解题上，频繁挥动着手里的签字笔，在稿纸上写着：当n≥8时，2?-1可以表示为次数为1的质数积形式......

……

随着时间的推移，林栎在稿纸上的解题也接近了尾声。

“……综上所述，只有两组正整数对解，即(1，1)与(3，2)，两组正整数对解均满足k!＝(2?-1)(2?-2)(2?-4)…(2?-2??1)。”

不多时，林栎便将最后的解题结果给计算了出来。

在一旁全程观摩林栎解题的潘林，见林栎写完了，立即将稿纸拿到眼前，仔细浏览稿纸上的每個解题步骤。

“这解题步骤，无懈可击！”

发现林栎的整道题的解题步骤都没有丝毫错误后，潘林高兴不已。

潘林没想到林栎居然连IMO真题都能轻松解出来。

以林栎刚才做IMO真题的表现，潘林觉得林栎这次市级奥数竞赛绝对能拿个第一，搞不好还能进入CMO省队。

若是林栎真的进入了CMO省队，那绝对是潘林教师生涯里的“浓墨一笔”，搞不好潘林都能借着林栎进入CMO省队的契机升职加薪。

一想到自己有机会升职加薪，潘林立马就对林栎露出一副“慈父”笑容，十分亲切的看着林栎道：“你是我见过的学生中，最有数学天赋的！”

面对潘林的夸赞，林栎笑着挠了挠头。

潘林见状，也笑着问道：“要不要再来一道IMO真题！”

“可以。”

随即潘林又在小黑板上写了一道IMO真题：设整数集为Z，求所有函数f：Z→Z使得对任意整数a，b都有f(2a)+2f(b)=f(f(a+b))。

将题给写出来后，潘林抬手将接下来的时间交给了林栎。

林栎看着小黑板上的题目，思考了少许，随即便在潘林的诧异下动笔了。

“哦，这么快就想到了解题思路！”

潘林惊讶了一下，接着便把身子靠了过去，观摩林栎的解题过程。

林栎不紧不慢的在稿纸上写到：解：对于任意整数a，b都有f(2a)+2f(b)=f(f(a+b))……

“……函数f(x)=0，x∈Z，与函数f(x)=mx+C......”

没多久的功夫，林栎就将答案给算了出来。

潘林看着如此快速就能将IMO题给算出来的林栎，瞪大了眼睛。

“你的数学天赋，比我想的还要好，简直是——妖孽！”