与同学的对话找不到什么线索。他们中的多数，在毕业典礼后我就再没见过。少数几个一直保持联系的，我对他们的记忆也多是重生前两三年内的。

我甚至时不时地想，该怎么证明我在前世与他们相处过六年呢？

时间就这样到了中午，班主任所说的一句话又让我格外关注：

“大家把打算捐的钱拿出来吧！”

如果我没有猜错，这也是我小学低年级时为数不多的几个我至今仍能记得的事件。

在前世，它的梗概是：老师要求捐钱——回家向父母要钱——被父母讥讽“用父母的辛苦所得做人情”并拒绝——担心被老师批评并告诉父母然后被父母倒打一耙——拿了鞋柜上的一块钱——因为是全班唯一一个只捐了一块钱的学生被老师含沙射影。

其中，有几个关键。

所谓倒打一耙指的是，无论我怎么和父母解释，他们都不会改变主意。但老师一旦问起，他们一定是事不关己，说是我没说清，让我两头不是人。

只拿一块钱是因为，我偷偷拿钱是为了避免被打骂，拿多了被发现也一样会被打骂。

老师含沙射影的理由是，她听说我家是做生意的（实际上也是）。所以她觉得我是个富二代，只拿一块钱是绝对的态度问题，如果不教育，我以后要吃大亏。

他们都有正当的理由。

我的父母是为了自己“节俭”的美德和我“吃苦耐劳”的品质，老师则是为了教书育人的使命。

但我觉得不能怪老师。她根本不可能想到，这对在她眼中有钱的夫妇是那么吝啬；她更不可能想到，她仅仅见过一次，显得那么谦逊有礼的夫妇是那么刻薄，那么不可理喻。

和前世的区别是，今天的这一块钱，是我用来买早餐的五块钱剩下的。早知如此，我就不吃早餐了，五块钱就不算少了。

只是，在前世今生构成遥远二重奏的这段话，仍然让我觉得难以接受：

“我们今天享受着很好的生活，这是我们的幸运。”

不！老师！您不知道的！物质的丰饶未必会带来很好的生活，也未必会带来幸运！

“可是，也有很多和我们差不多大的孩子，只能生活在贫困中。”

我知道的！我知道的！我甚至可能是这间教室里最清楚这一点的人！

“今天捐的钱，对我们来说微不足道，但却能给他们莫大的支持。”

我知道！我知道！我深有体会。从小到大，在一些同学把他们吃的玩的分给我时，我也是这么想的！我知道的！

“所以，有些同学，家里有那么好的条件，那么多的零花钱，在这时候却这么吝啬。”

老师！亲爱的老师！我承认我有错！

这一世，我重生得突然，对这件事没有准备，这是我的过失！

但是！老师！在您难以想象的上一世，您却错了！

那时的我一学期都没有一块钱零花，哪怕是捐出的那区区一块钱，我也是冒了风险的！

“我希望你们能好好想想，以后遇到类似的事情，该怎么做！”

老师！我亲爱的老师！我想过了！

在前世，在那个您多半已经忘了这个小小插曲的时空里，我无数次地想过了！

这次的捐款，从绝对的数量来说，是我最少，可是，从相对的占比来说，是我最多！

慈善，是不能用金额大小来衡量的！

至于以后，在我成年能合法打工之前，在我有独立的经济能力之前，我真的还是只能这样。

老师！我明白您的苦心，但我也有我的苦衷！