在中学读书过程中有两个老师的爱人让人印象深刻的。一个是小学田老师的爱人陈教授，一个是高一班主任任老师的爱人。

田老师的爱人是因为田老师教了我5年，特别喜欢我，经常说我这个孩子如何如何，田老师爱人就知道了了我。小学毕业成绩发布那天，我去老师家看成绩，顺便给田老师几个黄皮新梨。老师就留我吃饭，我也不知道拒绝（后来，母亲批评我：也不怕丢脸，还在老师家吃饭，还在老师家睡着了，“jiaorendehen”，四川土话）。结果与她两个女儿玩游戏，玩来玩去累了，居然在吃饭前在凉席上睡着了。老师也不叫醒我，让我一直睡。那是夏天炎热的下午，大概三四点我被老师夫妻俩讲话摆龙门阵催醒了，朦朦胧胧中听到田老师说我聪明、学习很扎实、老实。陈教授说这娃儿将来一定能够上大学，会有出息的。后来我真正醒了，田老师给我留了很多好吃的菜，特别是黄瓜炒肉丝和晾拌茄子，特别好吃。据说是陈教授做的，我就觉得陈老师多才多艺，实际上也是。游泳课就陈教授带我们到河边上的。

陈教授是我们那个村六十年代的大学生，比较厉害。后来一直在水电学校做老师，现在应该快八十吧。这是我接触的第一个双教师家庭，我后来工作后接触了大量的双教师家庭。总的说来，这样的教师家庭生活一般，但空余时间很多，双方职业相同，对家庭。对子女都很有好处，长期都是接触教育，对教育的理解也深刻。他们的子女很多都不做教师，其中的原因在后面的话题中再细谈。

班主任任老师的爱人叫*均。是学校的文印员。我们一般叫她师母，实际上她年龄大不了我们多少。师母是一个热心人，特别会说，会织毛衣，厨艺非常好。师母对自己爱人的学生特别的关心，她的记忆力很好，他对学生的热爱，在我看来，超过了很多老师。这一点，我一直不解，为什么师母对学生如此的关心。如果每个教师的爱人都是这样的热情，我认为教育的功劳应该给这个家庭。所谓“教育的军功章”应该有他们的一半。

那个时候，只要是任老师教的班，师母都特别关心，像一个副班主任。只要是学校成绩好的，她基本上都知道。那个时候，不像现在的学校，老师们住在外面多，平时交往少。特别是我工作的学校，教职工住的地方东南西北，周末更是东南西北。所以教职工之间联系不多，一旦有一些人煽风点火或唠唠叨叨，产生误解基本上不能面对面交流，几天后见面，说不定就非常生气或不说话了。

他们那个时候，基本上都是住一起，当然有些老师家不在学校，周末会回家。但上课期间，基本上天天见面。那个时候，教师的饭菜与学生是分开的。教师的饭菜好，学生的差。老师们从早到晚，连上厕所都可以每天见几次面。所以，那个时代，老师之间有矛盾，都是当天解决的多。师母是解决矛盾热心人，反正教师之间吵架，师母都喜欢帮忙调解。

师母这个人是喜欢热闹的，我们学生去任老师家，师母非常热情。倒水、给糖果的，师母都不吝啬，还一起说话。师母说话，老师不打叉，所以师母说话比老师还多。所以那个时候，同学们都喜欢师母。任老师很严肃，但任老师嘴巴严，实际上非常关心学生。很多年后，任老师的学生去拜访任老师，师母基本上知道这些学生名字，一定热情招待。师母是非常好客的人。

师母是学校工作人员，她退休前都是在学校工作，工作内容不断变化，好像很少听师母埋怨。所以从某种意义是说师母是名正言顺的教育工作者，人民的优秀教育工作者。不像现在的教育工作者，名不副实的多。