在冬季，水龙头常因冻结而无水可用，偶尔有人会点燃书本试图解冻水龙头。然而，即使有人费心从老远的锅炉房打来热水，也可能遭遇他人擅自取用而自己无水可用的尴尬局面。在这种环境下，同学们似乎更倾向于做“小人”而非“君子”，随意使用他人的热水瓶，甚至出现偷拿他湿润的洗脚手帕洗脸的情况。

尽管睡眠总是不足，但到了夜晚，许多学生反而变得精神焕发，难以入睡。他们互相交谈，分享知识，甚至有些学霸或学渣会在半夜起床，利用厕所灯光继续学习。然而，并非所有人都以此为目标，有些人仅仅是为了体验深夜漫步的独特感觉，或是出于对女生厕所的好奇心。在这群男生中，梁风始终保持着优异的成绩，而嘎子的成绩则波动不定，似乎受到多种因素的影响，在他自己看来，天气的微妙变化也会影响其发挥，这为他未来的中考之路增添了不确定性。

嘎子的初中记忆中，那位即将步入退休生活的语文老师覃老师，以其独特的教学风格留下了深刻的印象。他的课堂不仅仅局限于教科书的枯燥内容，更多的是那些书本之外的知识点，尤其是他对对联的热爱和精妙讲解，至今仍让嘎子回味无穷。

这位老师喜欢挑战学生们的智慧，常常提出上联，让学生们尝试对出下联。

“大家听好了，我的上联是“白水泉中少女妙“”覃老师边说边点头，似乎对自己的上联很满意。

他环顾教室每个角落，发现没有能接，自己便给出下联“山石岩下古木枯”，并解释个中的拆字合字的技巧，让学生们领略了对联的艺术之美。

另一副对联“上海自来水来自海上”，其回文的特点让学生们感到颇为棘手。然而，语文老师并未让难题持续太久，他揭示了下联“山东落花生花落东山”，巧妙地解决了这一难题。

让嘎子印象比较深的还有一个对联，覃老师先是讲了一个秀才赶考的故事，而后讲出上联：饥鸡盗稻童筒打，下联同学们自然无法对出，覃老师会边微笑边给出下联：暑鼠梁凉客咳惊。

但是，有一副覃老师未给下联的上联至今仍困扰着嘎子，那便是上联“好女子己酉生，何人可配”。这个上联不仅包含了拆字的技巧，还蕴含了一种难以捉摸的美感，让人不禁沉思其下联的可能。亲爱的朋友，你也不妨一起思考一下，这副对联的下联究竟应该如何对出……