朱元璋麻了！

“九年义务教育制度？什么意思？”

……

大汉位面。

刘彻顿时来了兴趣。

“朕要看看什么是九年义务教育？朕的大汉，能不能也施行这种教育制度？”

……

大唐位面。

李世民看着天幕，已经猜出一二——

“着九年义务教育之意莫不是朝廷出钱。让天下百姓之子去学习？”

“天啊！不敢想象！那朝廷得收多少税银，才能做到这一步！”

……

此刻，万界位面对九年义务教育都充满好奇！

连万界观看天幕的老百姓，也都想知道——什么是九年义务教育？

此时天幕播放——

【义务教育阶段，是指我国实行义务教育的阶段，包括小学和初中。】

【在这个阶段，学生需要接受法律规定年限的教育，一般是9年。】

【在九年义务教育期内，国家实行“两免一补”政策，即免除学生的学杂费、免除学生的教科书费、补助寄宿生生活费等。】

【此外，学生在义务教育阶段还有权接受教育，任何单位和个人都不得阻碍学生接受义务教育。】

【对于贫困家庭的子女，国家更是提供了很多帮助，保障每个孩子都有平等的接受教育的机会。】

【义务教育是我国教育的重要组成部分，对于提高国民素质、建设人力资源强国具有重要意义。】

【在这个阶段，不仅需要保障学生的知识学习，更需要培养学生的品德、审美、实践等能力，让学生成为德智体美劳全面发展的人才。】

【正是九年义务教育这一个利国利民的制度，使我龙国成为全世界人才最为繁盛的国度！】

……

观看着天幕的万界众生全部震惊。

而历朝历代那些渴望读书的孩子们。

则是呆望着天幕，露出羡慕的神情。

谁不想读书！

谁不想改变命运。

只是历朝历代的底层百姓，都明白读书好，读书能让人进步，可是，又有多少底层百姓供得起孩子读书？

千年小农社会！

很难做到让百姓的孩子人人有书读…

此刻，大汉位面。

刘彻问道董仲舒:

“这后世九年义务教育，依卿之见，我大汉能否效仿？”

董仲舒思考片刻，回道:

“陛下！此举并不适合我大汉！”

刘彻问道:

“为何？”

董仲舒道:

“我大汉乃是农业社会，朝廷收些税粮，别说九年义务教育，怕是两年义务教育都做不到！”

“还有就是，九年义务教育需要在全国征召大量教书先生！教书匠多了，农民就会减少，那如此的话，国家就会面临粮食短缺！会饿死人的！”

刘彻听罢。

沉默不语。

一分钱难倒英雄汉。同样道理，一个国家没有钱，什么也做不了。

没钱，打不了匈奴！

没钱，更无法开展九年义务教育，培养人才。

此刻刘彻突然有一个疑问。

“那九年义务教育对一个国家如此之难，后世龙国更有14亿人口，那需要的钱，还不更多！他们是怎么做到的？”

……

大唐位面。

此刻，李世民问道长孙无忌。

“辅机！朕刚才思考良久！我大唐重视人才教育，也算是目前华夏所有王朝中，在百姓教育中做的最好的朝代，可是真像龙国那般，施行九年义务教育，还是难于登天！根本就在于，朝廷不可能拿出这么多银子？”

长孙无忌道:

“陛下！臣同样也在思考这个问题，后世龙国为何能做到九年义务教育，臣认为，也许龙国有特别的赚钱之法，可以让他们的朝廷，极为有钱。可以放开手脚去做这些利国利民的大事！”

李世民:

“朕想的和你一样！”

……

大明位面。

朱元璋此刻望着天幕。

对刘伯温说道:

“伯温啊！你看这后世人才繁盛，也许人人都不逊于你刘伯温，一个国家拥有这么多人才，岂能不繁盛？你说这九年义务教育适不适合咱大明？”

刘伯温道:

“皇…臣认为，这九年义务教育既适合咱大明，同时也不适合咱大明！”

朱元璋听罢，反问道:

“哎！你这个刘伯温，什么叫也适合也不适合？说说什么意思？”

刘伯温说道:

“国家人才繁盛，好的一方面是人才济济！利于国家强大。”

“不好之处在于，人才多了，朝廷不好管理！如果一个朝廷无法驾驭本朝的人才，那么这个朝廷势必会被颠覆！”

朱元璋听罢，威严的神情说道:

“朕不是那等平庸之君，朕要朕的大明治隆唐宋！人才，越多越好…”

刘伯温听罢，对朱元璋笑道:

“皇，即便如此，实现这义务教育，还有一个更大的难题？”

“还有什么难题？”

刘伯温道:

“搞钱！”

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