火、水、风等属性的魔法也可以通过魔法阵来激活。

像在吹箭摊上买到的火魔法道具，或者类似给水器和风扇的魔法道具，价格越来越便宜易得。

魔法道具的使用更加方便，最重要的是，它们可以使用除了本身属性之外的魔法。

阿兹卡村的学校位于村长家的旁边。

每个年级的学生人数最多不超过六人，有些年级甚至只有一个学生，全校总共只有二十一名学生，但每天来上学的学生却寥寥无几。

学校更像是个私塾，没有按年级划分教室，出勤天数差距太大，学业水平也相差悬殊。

学校有三名教师，学生被分成了优等生、普通生和问题儿童三个小组，而我自然是问题儿童组的。

在阿兹卡村出生的孩子中，大多数长子和女孩都在村里长大，并在村里度过一生。

从村里出去的人不少，他们只是参加了一次“巢立仪式”而已。

这些人似乎并没有太多感受到学习的必要性。

相反，也有一群热衷于学习的人。

农夫的次子和三子迟早都要离开家去谋生。

即使离开家，村里的工作机会也有限，要想到城里找工作就必须具备一定的学历。

我也是农夫的三儿子，所以迟早要离开家。

但老实说，上课真是无聊。

识字和算术是我从药店老太太卡丽莎那里学来的，而计算方面则是借助前世的记忆。

我对社会状况很感兴趣，但比起上课，我更愿意向商贩打听信息，而对王室的历史之类的事情则完全不感兴趣。

我更想提高魔法技能，尽快成为一名冒险者。

如果学校有魔法课之类的东西，我会很乐意听的。

但据说关于魔法阵的知识只有在高等学校或王都的魔法师学院才会教授。

换句话说，一到学校门口我就想回家了。

无奈之下，我装作在听课的样子，但心里决定在课间继续练习魔法。

今天的练习重点是灵活性。

我用气体固定成长约15厘米、宽约3厘米、厚约3毫米的板状。

以往的方法是尽情地压缩以增加强度，但一旦用力太大，它就会折断并四散。

这一次，我想象成橡胶板的形状，将气体固定成了同样的板状。

当我用力拉伸时，它不会折断，但弹性太弱，导致它弯曲了。

这样一来，它更像是一条宽带，而不是橡胶板。

试着用双手拉扯，它会拉得很长，但不会断裂。

玩着玩着，我发现调整材质的灵活性和弹性变得越来越有趣。

结果，我能够制作出树脂板（硬）、树脂板（软）、橡胶板（硬）、橡胶板（软）、塑料薄膜和橡皮筋等各种材质。

通过这些材料的应用，我觉得我能够制作出坚固的刀具或防御性高的盔甲等。

以后每次使用魔法时，我都会重新检查材料。

学校的课程在上午结束了。

正想着一边继续练习魔法一边回家，突然在门口看到了米格尔和达雷斯正在低声商量的样子。

看着他们在搞什么鬼，突然有一个学生被达雷斯绊倒了，摔倒在泥潭里。

那个被泥浆淋得浑身是泥的学生是黑白相间的猫人，是我的二哥福克斯。

正在试图爬起来的时候，米格尔踩在了他的背上，让他再次摔倒在泥潭里。

“哼，还在那里爬来爬去，碍事！”

我看着满脸懊恼的二哥，米格尔又踢了他一脚。

看着被泥水浸透、痛苦不堪的两人，我的内心像是被什么东西刺激到了一样。

固定的空气宽度是3厘米，长度是30厘米，厚度是3毫米，材质是橡皮筋。

我将一端放在嘲笑我哥哥的米格尔的鼻子前，另一端移动起来。

60厘米，90厘米，150厘米，250厘米……发射！

“呜呀啊啊啊！”

嘭！随着一声巨响，米格尔摔了个狗吃屎。

他的鼻子看起来红彤彤的，应该不只是错觉吧。

我立刻也给了达雷斯的鼻子一个“问候”。

“疼疼疼！”

看着泥泞中痛苦挣扎的两人，我二哥惊讶地瞪大了眼睛，然后将目光投向了我。

我举起双手向上，示意我并不知情，但他显然不相信。

平日里总是唠叨个不停的哥哥，竟然得意地咧嘴笑了笑。