这是一堂必修的动力学专业课。

周教授决定前半堂课，就是点评大家交上来的作业，当然同学们也可以畅所欲言

虽然飞行器设计这个内容，大一新生入校后就布置过，但那个时候大家都不懂，只是凭一個感觉画的。

而现在经过四年多的系统性学习，掌握了运动学、动力学、动力装置原理及结构等知识。

成为研究生的他们，这次再重做这个作业，那真是截然不同的效果。

第一个上台介绍自己飞行器的是个眼镜男。

“大家好，我是龚兴凯，今天我带来的是太空探索火箭。”

“它采用了液体推进剂发动机。”

“三层分段结构，底部是主发动机和推进剂仓，中间段包含控制和导航系统，顶部是载荷舱室。”

“位于中段和底部连接处，有两个较小的翼面以增加飞行的稳定性和控制。”

………………

他的设计和解说都是中规中矩，没有什么大毛病，当然也保守的没有新意，甚至可说是寡然无味。

同学们都问不出什么问题，周教授也礼貌的笑了笑：“龚兴凯设计的火箭合格。”

第二个上来的同学长得比较黑，名叫叶豪。

“大家好，我今天带来的是一款特别的无人机。”

“我是受到自然界中鸟类的启发，旨在模仿它们的飞行机理，因此翼展较长，并配备了多个摄像头和传感器。”

“优点就是更高的机动性，可以在狭小的空间中快速飞行和机动。”

“低可探测性，这种设计可以减小雷达的反射面积，使其在电子侦察中更难被探测，适应特定环境。”

西工大前阵子刚做出仿生鱼，所以这款仿生鸟无人机是同理，理论是可以实现，但是技术上挺难。

周教授认真的思考后，给出了建议：“你需要解决机械、材料和飞行控制等技术问题。”

“另外，自动驾驶、飞行稳定性、实时图像处理和遥感技术都是要攻克的难点。

“但这个方向和思路很好，当个项目来投入精力吧。”

同学们无不羡慕的看着叶豪，就这么短短几分钟，他的设计被教授选中，可以继续研究，没准以后还能立项呢。

周宇晨面带微笑的旁观，他倒是希望同学们也能有更多发明创造。

众人拾柴火焰高，一个人再厉害，时间和精力也是有限的。

同学们继续上台展示着自己的飞行器设计，有高空气球，飞艇，巡航导弹……

很快，未点评的作业就只剩两份了。

“周教授好，同学们好。”

说话的是人叫孙富祥，个头不高，但是那双眼睛特别有神：

“我今天设计的是一款重型武装直升机。”

“宽大机体设计，可以容纳更多的乘员和装备。”

“机身顶部是低可视性的设计，保证其在执行任务时能够更难被探测到。”

“机身两侧装配有武器挂架，可以携带各种导弹、火炮和火箭发射器。”

他的绘图非常专业，在加上武直本身就自带话题度，因此同学们已经开始议论起来：