苏晨微微颔首：“那你们有没有特别感兴趣的东西想要了解？”

俗话说，兴趣是孩子最好的老师。

如果能够教授孩子们他们最感兴趣的东西，那么势必会事半功倍，教学效果也能更好，对孩子的学习非常有帮助！

所以他想先了解二人的兴趣爱好，因材施教。

秦始皇时空。

始皇帝嬴政沉吟两秒，他最关心的问题是什么？

那当然是大秦的传承以及后世之人对他这位始皇帝的评价了。

于是，他立即开始影响赵武，通过他的嘴问出了他最关心的问题。

“老师，我想问问大秦在始皇帝之后发展的怎么样了？”

“大秦总共存在多少年啊？”

“另外，大秦的始皇帝到底是个什么样的人？”

苏晨表情一呆，随即反应过来：“原来你喜欢历史啊？”

“那好办，今后我们就讲历史！”

“唐太宗说过，以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失！”

“所以我们理当学好历史，不让历史重蹈覆辙！”

秦始皇时空的始皇帝嬴政眼睛瞪大，露出了惊奇之色：“好一个以铜为镜、以史为镜、以人为镜！”

“这唐太宗是何人，竟能说出如此话语？”

秦二世时空，胡亥也同样充满了好奇：“我大秦以后会是什么情况，后世之人又会如何评价父皇？”

“还有这唐太宗又是谁？”

怀揣着各种疑问，秦始皇和秦二世全都认真的看着脑海里的画面。

苏晨笑着说道：“学习历史前，我先教你们一段歌谣。”

“三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与东周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后沿；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。”

边说歌谣，边将其写在了小黑板。

最后一个字写完，他开始教授：“来，你们跟我一起念！”

“三皇五帝始......”

赵武赵文二人一同跟着苏晨念这首歌谣。

始皇帝嬴政和秦二世胡亥也被歌词给吸引。

始皇帝疑惑的低喃：“前面的朕都懂，但是一统秦两汉中的两汉是什么意思？”

“后面的魏蜀吴、二晋、南北朝、隋唐五代、宋元明清又是什么意思？”

“还有，皇朝至此完又是何意？”

“难道这些都是指朝代的名称？”

“朕建立的大秦帝国到底传承了几代？怎么短短的两千年竟有如此多的朝代？”

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