“你们看，这么多筷子放在一起，数起来是不是很麻烦？我们先数十根筷子绑成一捆，然后再数其他的筷子，一根、两根……嗯？”

数学老师记得自己这一把应该拿了十二根或者十三根筷子，怎么现在手里还有七根筷子？

那就一口气数到十七根吧，不碍事……

“……六根、七根……八根、九根、十根。同学们这时我们该怎么办啊？”

“绑成一捆。”孩子们异口同声的说道。数学老师看着自己手里依然留了一小把筷子，硬着头皮和同学们继续数了起来。

马丁故意没有制止马梧这次的超能力失控，强行给数学老师的教学进度加加速。老师捆筷子用的橡皮筋不够了，还是马丁自己操作凭空诞生了几根橡皮筋。

一直到数学老师捆好了第五捆筷子，马丁才终止了筷子的无丝分裂，但没有把数量变回去，满头大汗的老师的手里捏着最后六根筷子数完了。

但老师心里实在懵逼，这二十根筷子是陪伴了他多年的教具，一直在抽屉里面放着的，今天怎么多的像刚从食堂里面偷的一样。

然后老师把56写在黑板上，给孩子们讲解这个‘5’代表着五捆十根的筷子，是5个10云云……

接着就是继续不断的数筷子，通过反复练习强化孩子们的数字敏感性，直到他们数够十根筷子后不是捆成一捆而是直接进一位。

然后马丁还发现一件事，只要开始数筷子，马梧必然会让筷子的数量开始变化，大部分都是增加，但是有一次是减少了。

之后老师让大家做课本上的数数练习题，马丁也确认了，无论马梧做哪道题，数字都会变化，图形也会变多。

难怪这孩子学不会呢，本来在她学龄前就没有任何的数字教育，到了年龄后又多了这么个超能力，只要她一察觉到数字的存在，超能力就会让数字发生变化。

结合自己被马梧一句话念成了老头这件事，马丁在上课时掏出了手机，在备忘录上默默添加了几条。

马梧成长规则】

规则一：不要在马梧面前提及，这个世界是由‘十’个小世界融合而成的。】

规则一补充：切记，这个世界的小世界融合数量，为九和一的和，为一个人手指数量的总和，为计数到九后的下一个整数，用一个汉字或者两位阿拉伯数字来表达的数，转化为16进制时为a。】

规则二：在做好万全准备之前，不要对马梧讲解圆周率的概念，更不要在她面前背诵或者列举圆周率。】

规则二补充：山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔……当圆周率的数值让你感到奇怪时，立刻将圆周率设置为上述文字的数字谐音，然后去其他世界重新确认圆周率并覆盖。】

规则三……】

……规则十：不要被马梧看到本守则任何内容，且本守则只有十条内容，其数字与规则一的内容是相同的】

做一些规则怪谈类的文字是马丁的消遣爱好之一，这片备忘录仅仅只是用来提醒自己如何避免马梧构成大的危险事项。而每篇规则的补充部分，则是防备马梧的能力添加了认知扭曲效果，可能会让自己遗忘正确的数字。

在写备忘录的同时，马丁还在不断的重置马梧的课本，不让课本上的数字受到马梧能力的影响。

但是马梧一数数，数字就会被影响，马丁立刻重置。但数字的变化影响了马梧数数，马梧又要重新数，然后又再次发生变化，数数的进度为零。

必须要在变化影响到小戊之前就将其恢复吗？哼，我融合了十个世界的目的不就在这里吗？这个新的舞台承受力可是很强的，给我镇——！

马丁自顾自的热血着，除了他自己谁也不知道这背后的抗争。

话说如果是老姐呢，她会有什么办法？不会只能气的把整本书都隐藏起来撒气吧？

不过老姐的能力掌控多年，已经被她玩出了，比如给数字规定上限和下限，超出上限的部分就自动隐藏起来？

一边胡思乱想，马丁察觉到有一道阴影笼罩了自己。

回头一看，数学老师就站在自己的背后，而且很明显看到了自己拿出手机编辑备忘录的事情。

“手机我先帮你保管，这件事情我们放学后再商量，有问题吗？”即便是第一天转来的转学生、有着神秘且很大的家世背景，数学老师也毫不留情的说道。

而且看着马丁，明明是第一天转来的转学生，但数学老师看着他总有些莫名的危机感，就好像这孩子下一刻就会站起来，指责他同桌的女孩拉裤子然后和同桌在课堂上打起来一样。

“no趴笨”马丁看了一眼时间，距离下课还有一分二十秒，如果要和老师玩什么手段脑筋，势必要影响到吃饭的时间，于是直接比划了ok的手指，关机然后上交手机。

天大地大吃饭最大，吃饭可比手机重要多了，反正真急用的时候打个响指就变回来了。

数学老师离去，下课铃准时响起，然后开饭了。

马丁向后靠着椅背，脑袋好像要折过去了一般，长叹了一口气。

“很少见你这么疲惫的样子啊。”柯南帮忙把马丁和马梧的盒饭带了过来，然后看马丁的样子忍不住问了一句：“做了什么消耗很大的事情吗？”

上课时发生的各种奇奇怪怪现象柯南就算没听课也察觉到了，尤其是最后下课的时候，数学老师捧着一百多根的一大捆筷子离开，那神情非常的迷茫。

至于数学老师出门后没多久，就因为拿着大量的筷子被认成了食堂负责送餐具的工作人员，这种事暂且不提。

“让老姐带小戊最大的限制就是蓝条，而我没有这个限制，更没有消耗。”马丁先是否认道，然后又叹息：“虽然我是没有蓝条，但是会心累啊。”

小学生阶段的午餐是学校提供的像盒饭一样的营养午餐。只是马丁看着餐盘里的东西总觉得没那么营养——白米饭，一块淋了酱汁的豆腐，一碗飘着油的海带味增汤，还有一小方盒牛奶。

虽说豆腐加上牛奶已经有了不少蛋白质，但看着那清淡到不是白的就是绿的餐盘，马丁一边拒绝了有些懂事义子上供的牛奶，一边给马梧变了盘红烧肉出来做加餐。(本章完)