返回第六十二章 扼杀了孩子的想像力!(2 / 2)爸爸写的小说,实在是太致郁了!首页

呵呵!

还说不着急。

“那行,晚我打给您。”

“嗯,您先忙。”

挂了电话后,余闲带着小丫头,来到茶几前。

坐下后问道:“苗苗,哪里你不会啊?”

作业,是看图写数字。

苗苗摇头。

余闲意识到,她应该是不知道,这道题想说什么。

于是说道:“这道题,是问苗苗,这些东西,都像什么数字呢?”

“不知道呀。”

苗苗摇着小脑袋,极为可爱。

显然是不想用脑子。

可爱是没有用的,余闲便问道:“苗苗,1像什么呀?”

“1像铅笔,会写字。”

“那这个是什么呢?”

“爸爸,这是个铅笔!好看的铅笔!”

“那铅笔是像什么?”

“铅笔,像1!”

“嗯,苗苗真聪明!”

余闲夸奖了一下,又问。

“2呢?”

“2像鸭子,水中游。”

说完,她自已就在画着鸭子的图下边,歪歪扭扭地画了个2.

“3呢?”

“3像耳朵,听声音。”

“4呢?”

“4像小旗,迎风飘!”

……

教着苗苗1到10的数字儿童,余闲突然想到一件有趣的事。

据说,在灯塔国那边。

有一位老师教会了孩子认识字母o,然后学生家长就把老师告了。

理由是,老师剥夺了孩子对于o的想像力。

因为老师在告诉o是字母之前,可以把o看成是任何圆形的物品。

可以是鸡蛋,乒乓球,也可以是苹果,总之什么都可以。

对此,国人有一部分觉得国外的教育,很重视孩子的想像力。

而国内,对想像力是扼杀的。

余闲却认为,这事儿,简直就最扯蛋!

那位老师,当时无论让孩子说那是什么,他都会被告。

孩子说,这是鸡蛋,老师说对。

那完了,老师剥夺了孩子对于o是鸡蛋之外的其他物品的想像力。

老师唯一能做的。

就是孩子说什么,他都说,还有呢,大概才不会被告。

再说扼杀想象力。

大部分的观点是,因为灯塔国,高端的人才更多,所以可见这种教育是完全正确的。

然而真实情况真的是这样吗?

非也!

……

朋友们,来点鲜花评价支持支持吧!!!

新书跪求鲜花求收藏求月票求打赏!!!