“怎么回事？胡课长？”黄力问道。

胡龙黑着脸没有回答。

“刚才工程师分析，M产品是蓝光晶元用错了，这批货共有20万颗，全部要报废，S产品是生产时晶元有损件。还有部分是金线断裂造成的。”一旁的王刚向黄力报告道。

“胡课长，你这是怎么了，几乎每天都流这么多不良品到我这里来，不是浪费大家的时间吗？报废的材料不要钱买吗？”黄力又对胡龙说道。

“什么每天？”胡龙一下叫了起来：“我们就事说事好不好，不要扯以前的。”

“那好，今天影响我的产出了。去想办法改善吧。”

“我知道，报废我会负责！”胡龙说完就气冲冲地走了。

黄力知道，他回去会将出错的负责人责骂一顿，开出处罚单。再拿着处罚单到吴经理那里去挨骂，并交自己的处罚单，说自己已处理好这件事等等。

这样的品质问题隔几天就会在贴装课发生一次。贴装课的人几乎是习以为常了，这几年都是这样过来的，成了常态。但这20万颗产品，价值十多万元，就这样化为乌有了。

下午例行会议结束后，吴经理留下黄力：

“黄力，现在整个制造部，就贴装课太弱了，我打算让你再把贴装课一起抓起来，你看怎么样？”

“我带贴装课没问题。”黄力沉思了一下道：“但胡龙必须调走，不能再留在贴装课。”

“这个我考虑一下。”吴经理道：“你的职务是专理，本身就应该管理一个部门。所以制造部全部由你管，也是合理的。”

没过几天，黄力同时接手贴装课与物流课。胡龙被调到物流课，负责所有原材料进料及成品出货，归黄力管。从此整个制造部由黄力负责。

黄接手后，立即开始对贴装课和物流课进行整改。经过贴装课的观察分析。黄力制定了对应的改善方案。

一，建立所有物料线前生产中的复核机制。确保物料不出问题。

二，各设备对应各产品生产参数标准化。达到改变技术人员技术能力不一的弊端。

三，严格执行设备保养制度，设备备品管理制度。