在他旁边，教导主任看着台的小荷，回道：

“这位同学是初三二班的夏小荷，她去年考了年级第一。”

对于夏小荷，教导主任显然是认识的。

许校长大喜，“这是天才啊！咱们学校这是出天才了，快，把她班主任叫来，我要详细了解她的情况。”

演讲台，夏小荷依然在背着诗；

“甚至日光，甚至春雨。

不，这些都还不够！

我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。

根，紧握在地下；叶，相触在云里。

每一阵风过，我们都互相致意，但没有人，听懂我们的言语。

…………”

台下，教导主任将小荷的班主任叫了过来。

校长看着台的夏小荷问：

“这同学是你们班的？这诗写得真好啊！”

“夏小荷确实是我们班的，不过……”

班主任显然是知道校长在想什么，但是很可惜，他误会了一件事。

校长追问，“不过什么？”

班主任无奈的笑了笑，“不过这首诗并不是夏小荷写的。”

听了这话，校长脸的兴奋劲儿顿时消散了个七七八八。

但还是很好奇，这首诗到底是谁写的？

他向班主任投去疑问的目光。

班主任指了指苏晏，“那位写的，听小荷说，那是他的哥哥。”

校长和教导主任顺着班主任手指的方向看过去，见一个颇为帅气的年轻人正饶有兴致的看着小荷念诗。

忽然，他似乎察觉到这边有人在关注他，回过头来，见是那什么许校长，和班主任。

苏晏就冲着这边笑了笑，点头打了个招呼。

校长见状，也向苏晏微微点头，然后直接向他走了过去。

演讲台，夏小荷张开双手，声情并茂的背诵着最后一段诗歌：

“我们分担寒潮、风雷、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓。

仿佛永远分离，却又终身相依。

这才是伟大的爱情，坚贞就在这里：

爱——

不仅爱你伟岸的身躯，也爱你坚持的位置，足下的土地。”

台下，顿时响起了热烈的鼓掌声。

其实这首诗，真的算得是雅俗共赏的。