没回教室，就在篮球场上，青辰把摔倒的孩子叫了出来。

“刚才杨建周摔倒了，你们看到了吗？”杨建周，就是开学的时候总迟到的那位，从开学那件事之后，他从来都没迟到过。

“看到了。”

“他摔倒了之后，是怎么做的？”

“起来接着跳！”

青辰很满意学生的回答，他问杨建周：“有没有摔伤？哪不舒服？”

杨建周摇摇头，说：“没有。”

青辰转头对大家说：“大家看，杨建周摔倒了，但是他为了自己的小组能够获胜，咬着牙站了起来，继续参加比赛，你们说，他的这种面对挫折不怕困难的精神是不是值得我们学习？”

“是！”

“还有，我们刚刚有几位同学不会跳，我首先得批评大家，因为大家不但没有帮他们，反而嘲笑他们，这是错的。”

学生们沉默了，不是因为青辰批评他们，而是因为他们真的没想到要去帮助别人。

“我想很多同学只看到了不会跳的同学，却没有注意到杜琪峰，他们组的宋婉婷就不会跳，他就在旁边教她跳。同学们，队员们！其他同学做错了，我们的第一反应不是去嘲笑他们，而是要想办法帮助他们，这样我们才是一个顽强的班集体，一个顽强的中队！明白了吗？”

“明白了！”

这其实就是思想教育，无论是班主任，还是中队辅导员，都应该在这些细节里挖掘素材，抓住机会，随时对学生们进行教育。

下了班，青辰也不用去接青甜，就直奔附近的菜市场，一口气买了十几个蚊香托盘，然后又赶回学校，紧急修复所有的“热气球”实验器材。

这些蚊香托盘全都是青辰自己掏钱买，因为没有发票，学校也不会给他报销，就那么十几块钱，青辰想想也就算了。

在日常的教学中，老师用的很多东西都是自掏腰包。比如教低年级时为了给学生表示鼓励和表扬，发给学生的小粘贴，给学生分发的小礼物，甚至是学生上课用的纸笔橡皮，很多都是老师自己掏腰包买的。

这些东西不值钱，但架不住量大呀，一块橡皮五角，四十个人就是二十块，这是发一次，奖励肯定不能发一次，也不可能只发一个学期，更不可能只发橡皮。

呵呵，这些隐藏在生活里的小细节，可能老师们都不会在乎吧。