她整个脸涨得通红，声音越来越响，一张嘴感觉就能喷出一团火来。

见翔宇妈妈越说越激动，海禾也急了，她想澄清事实，脱口而出：“根本不是故意打你儿子巴掌……”

话未说完，突然一记响亮的“啪——”在海禾的脸上响起，一瞬间脑子的空白，时间仿佛停顿了，继而她才明白，自己被翔宇妈妈打了一个耳光。

那耳光引得耳朵周围响起了一阵嗡嗡声，进而这嗡嗡声充斥了整个脑袋，脑子已经容不下其他的思维，她忘了自己本来想说的话，只是条件反射般得捂着自己被打的脸，怔住了。

这记耳光来得猝不及防，办公室里的所有老师都惊呆了，片刻才明白过来。

郑惠琴老师和叶涛老师赶紧扶住发怔着的海禾，张巧对着翔宇妈妈也展开了她的大喇叭：“翔宇妈妈，你有事说事，有理说理，就算老师有千万不对，你也不应该在学校撒泼。”

“老师就可以打我儿子耳光，老师就可以撒泼了吗？”张巧的话不但没有平息翔宇妈妈的情绪，反而是火上浇油。

这一阵式，显然把躲在一旁的翔宇吓到了，他慌慌张张地拉妈妈的衣袖，红着脸说：“老妈，不是杨老师打我。”

这句话声音不高，但在场的人听得真真切切，翔宇妈妈这才明白自己打错了人，但话都讲到这个份上，人打也打了，她断然一时无法找台阶了，反而比之前更高分贝叫嚷起来：“我这儿子，从小到大，我都没舍得动他一根手指。我跟他爸离婚后，更是苦了这孩子，妈妈没在身边，没人疼也就算了，连老师都打他巴掌。”

虽然她的声音很响，但显然没了当初的张扬，气场也泄了一半。

张巧正想反击，却见方乐平校长来了，旁边还跟着李聪聪。原来李聪聪当时发现情景不对，赶紧去找方校长，将事情前因后果都一一告知。

此时，上午第一节课已过去近十分钟了，方校长以不影响课堂为由，让老师各自先散了，也让杨海禾先去上课，再将翔宇母子和李聪聪都叫到了校长办公室里。

杨海禾没有心思去班级上课，郑慧琴老师主动替她去班级代课。于是整个办公室里只剩下海禾一人，空荡荡的房间里仿佛还回响着刚才那记耳光的声音。

这记耳光打得很重，除了耳朵嗡嗡的鸣叫，她的牙床也似乎被震荡到，一摸生疼。不觉间眼泪哗得流了下来。

想起自己每天一大早，就跑到学校看学生早读，平时学生生病要管、学生打架要管、班级卫生要管，作业要改，课要备，连喝茶的时间都没有，下班回家连多说一句话都感到累。

别人还说当教师好，最起码可以教教自己小孩，可谁会想到自己孩子的作业根本没心思看，看了也没力气讲，所有的元气在上班期间消耗得所剩无几。

自己所做的一切换回了什么？换回的只是这一记耳光罢了！

所有的委屈就像被石头击中的池塘，一阵阵地荡漾开来，海禾将头埋进用胳膊里，抽泣起来。

张翔宇母子去了校长办公室后，接下来海禾再也见着翔宇妈妈，既没有道歉也有解释，事情怎么好像突然没有了下文。

李聪聪从校长办公室回来后，哭丧着脸，估计是受了批评，也像海禾一样趴在桌子上一句话也不讲。

整个教师办公室都沉浸在一种极其压抑的气氛里，只有张巧还在大大咧咧地为她们打抱不平：“每天，天还没亮，就给爬起来到学校看学生早读，下班也不意味着休息，改作业、备课，无休止的免费加班，一分钱补助都没有，每天还要面对着家长的质疑和领导的数落，谁来缓解教师的压力……”

后来，见大家都不怎么回应，她也渐渐地不再讲话了，也许受办公室气氛的影响，张巧的情绪也莫名地低落了起来。

临近午餐时，戴志丹副校长来到海禾办公室。戴副校长跟张巧的为人处事风格极其相似：声音大，爱串门，爱评论，做事风风火火的。可奇怪的是，如此相似的两个人，却彼此看不上对方，明里暗里相互嗤之以鼻类，大有“既生瑜何生亮”的味道。

也正因为如此，戴志丹校长很少来海禾他们的办公室。不过今天却来了。

幸运的是张巧刚好不在，不然两人之间又将是一场初看你唱我和，一番亲热，再细听话里话外又互相较着劲的表演来。

说起这位戴志丹副校长，她可称得上是学校里最活跃的人物了。她总是穿着非紫即绿的宽松棉麻连衣裙，或披着长开衫，开衫上无不例外地绣着梅、竹之类的花色。

内敛的民族风服饰并不能掩盖她外向的性格，她的嗓门很大，笑起来尤其豪爽，那笑声似乎毫无心机，又充满着感染力，其辐射面积简直可达一个400米的操场。那一笑，海禾脑子里忍不住会浮现出刘欢正在努力伸长短脖子唱的那首歌：“……风风火火闯九州啊，哎呀，伊尔呀，哎嗨哎嗨伊尔呀……”

戴副校长的这种风格跟方乐平校长截然不同：一个口若悬河，一个不苟言笑；一个外向张扬，一个内敛肃穆。虽说两种性格相差甚远，却有着同样的强势。

也正因为彼此的强势，使得他们像两个极其干涩的齿轮，每次合作都显得磕磕碰碰。

她调到曙光小学已经四年了，这四年来表面上无条件地服从方乐平校长的领导，但实际上，谁都看得出来他们之间的不合拍。

这种不和，渐渐地让教师间形成了两个小阵营。大家根据两个校长的姓氏，私下偷偷称之为“方党”、“戴派”。当然这两个称呼，最初也是张巧嘴里产生的“杰作”了。

从戴副校长一走进办公室，就拉着海禾的手关切地询问今天发生的事情。

在交谈中她最大程度地奉献了她的诚恳：一会儿安慰海禾，一会儿叹气教师难当，一会儿愤慨家长的蛮横。

海禾有些感动了，不由得跟她贴近了许多，将自己的苦闷都倒出来，全然忘了她是副校长。

就这样，她们聊了好一会儿，看看时间差不多，戴校长起身，临走时拍拍海禾的肩膀说：“杨老师，咱们做教师的都不容易啊，有些委屈今天消化消化，明天还得照样当个好老师。没办法，教书是个良心活，你可别因此对张翔宇这孩子有什么特别的成见，还得好好教导他。”

海禾听了点点头。她的表现让戴副校长很满意，她停下要走的脚步，再次拍拍海禾的肩膀道：

“你知道为什么翔宇能中途转学到我们学校吗？因为翔宇爸爸是教育局张副局长的亲弟弟。也就是说，翔宇是张局的亲侄子呢。这件事你委屈一下就算了，不要对别人说什么。教书不容易啊，多一事不如少一事，你说呢。”

她终于明白戴志丹副校长找她谈话的目的所在，所有的关心、诚恳都只为引出最后这几句话，归根结底就是让海禾顾及张局长面子，不要因此闹事。

这让海禾的内心像是涌进了一股乱七八糟的浊流，泥沙俱下，之前累积起来的好感顷刻间瓦解。

海禾后悔刚才对戴副校长推心置腹地大倒苦水，顿觉对方虚伪得令人恶心。

下班回家时，海禾刚迈出校门时，突然发现张翔宇在身后的拐角处往自己这边张望，可当他看见海禾朝他那边看去时，又急忙缩回脑袋，不让海禾发现。

海禾明白张翔宇的心思，她知道这孩子心里也难过，翔宇虽然调皮捣蛋，成绩不理想，但秉性不坏。

海禾就假装自己没看见，只管往家走去。