钟华和代注恒这些院里的干部职工子弟和城区里贡献楼居住的干部职工生活轨迹正好相反。子弟们早晨从院里乘坐大客车到城里的学校读书，下午放学后又乘坐大客车返回院里。

其实，子弟们和院里住在城区的干部职工相遇的机会也不是每天都有，并不天天常见。为什么呢？院里的专用大客车早晨带着孩子们到城里上学，等孩子们到了学校，再去接上城区里的干部职工返回院里上班晚上把干部职工们纷纷送会城里的家中后才接上孩子们返回农科院。

这一次，代注恒能够在大客车里碰上王山河和傅永他们是因为晚上放学后他们提前上了车。因为修路绕道，子弟们没有等到大人们下车就上了车，于是整个大客车挤得满满当当的。代注恒也就第一次在单位大客车上挤在王山河身旁。

代注恒并不认识王山河和傅永，不过他在车上听到了两人正在谈论什么863计划，什么基因等话题，于是好学的他也就挤到了钟华身旁。

当王山河和钟华寒暄了几句后，就看到了奇怪的代注恒。

在王山河眼中的代注恒为什么奇怪呢？

代注恒带着眼镜，这是车上20多个小学生独一无二的代注恒个头并不高，可是书包却很大，几乎比钟华的书包大了一倍。

正是因为好奇，王山河在和钟华打了招呼后，才会去拎了拎代注恒的书包带，试了试输书包的分量。

“这娃娃有意思，答非所问嘛。”傅永笑着说。

“很有想法，书包里装着世界，当然是很重啦。”王山河笑眯眯的将手拍了拍代注恒的箭头。

“他的书包里有很多书，什么书都有，就像百宝箱一样。还有一些书是老师不准我们看的。”钟华在一旁对王山河解释。

“你的书包里为什么没有那么多书呢？”王山河问钟华。

“我才不背那么多书呢，我书包里只背有用的书，不装没有用的闲书。”钟华回答。

“什么才是有用的书？”

“就是今天上课要用的书啊，如果明天上课才用的书，我就不用背在书包里啦。”

“那你呢？你的书包里为什么装那么多书，你不觉得重吗？”王山河看着代注恒问。

“所有的书都是有用的书，我书包里没有没用的书。”代注恒回答。

“才怪呢，那些什么杨家将什么三国演义有什么用？又不考试，老师也不讲，这些书就是没有用的书。”钟华看着代注恒说，似乎认为代注恒有些可笑，分不清有用和无用的书。

“是啊，不考试的书你背在书包里干什么呢？”王山河问。

“考试不考试和有用无用是没有关系的。对于我来说，凡是书都是有用的，可以给我打开不一样的世界。”11岁的代注恒这么回答。

“哦，明白了，书中的世界。整个世界都在书中。你这个孩子，还挺有意思的。”王山河笑得更亲切了。

有些话不能不说，因为没看见别人说有些事不能不做，因为别人未必愿意做有些故事不能没有人知道，因为也许有人需要共鸣有些机遇可遇不可求，因为每个人的角色不同有些社会现实不能回避，因为历史就是发生过的被人记忆或遗忘的片段。