“阳哥承让了”宗涛拱手道。

宗阳微笑的点了点头，称赞道：“不错，进步神速”。

宗泽满脸兴奋的说：“涛儿，果然有练武的天赋短短时间竟取得如此进步假以时日定能成为一员虎将。”

宗涛谦虚的说：“孩儿能有此进步是宗阳哥哥教导有方”。

勤奋、谦虚，这个孩子果然变了，但不知他诗歌方面是否有进步？

宗泽道：“涛儿为父听说你这一段时间习文练武，武功取得了很大进步，不知文学方面怎么样？可否作诗一首？”

宗涛听罢内心大喜，中华诗歌多如牛毛，自1120年以后的诗歌不胜枚举，随随便便剽窃一首足以震惊众人。

宗涛恬不知耻的大声朗诵伟人的沁园春长沙：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

当一气朗诵完诗宗涛的余光飘向了宗泽，只见他脸上写满了不可思议，嘴巴张的大大的问道：涛儿能作出如此豪迈胸襟的诗令为父佩服，为父心里很是高兴。

但为父感觉此首诗不像你做的，在为父记忆里你只会风华弄月，儿女情长如何能做出如此豪迈的诗。

此诗虽不押韵但朗诵起来朗朗上口，且处处表露出作者的凌云之志。

尤其是“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”句虽是反问但简直有征服天下主宰一切的霸气。

此诗里面很多词汇就连爹爹也不懂它的意思，例如“同学、峥嵘”是什么意思你一个毛头小子如何做出此等佳句上等好诗？”

宗涛感觉满脸涨红，恨不得找个地缝钻进去同时内心惊叹：“老爹好厉害居然通过蛛丝马迹对我产生了怀疑，必须编一个合适理由搪塞过去。”

宗涛真诚的说道：“孩儿前一段昏迷时如做梦般经历的许多，仿佛中自己置身于一个烽烟四起的世界。

在那个世界里由于统治者软弱无能导致国家与外国签订一系列丧权辱国的条约，百姓生活在水深火热之中。

国之不存，民将焉附于是孩儿弃笔从戎金戈铁马，在伟人的带领驱逐外寇，拯救万民，建立新的国家，此诗是孩儿在梦中所做，所言皆是有感而发。

宗泽听后半信半疑：“涛儿在梦中的经历实在令人感觉匪夷所思，然而此诗太过霸气而且风格自由不像当代词人的风格，可否再做一首与这个时代相符的诗，以证明你的才华。”

唐宋是天朝诗词的最高峰，现在是北宋末年，诗词繁华的时代已经过去，宗泽突然提出这一要求令宗涛感到困难。

他陷入沉思，思考北宋1120年之后出名的诗词，突然他眼前一亮朗诵：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。酷笔趣阁ku162