“您过谦了，我们初中培训是略有成效，但我们小学培训这一块还需要加强才行。”邓总说道。

“到了初中，我一定让我家孩子报你们唯学。”

雅琼上次年会上听了邓总的介绍，对唯学就比较看好，现在又实地考察了唯学，她心里更有底了。

显然，两人聊的不是一回事，雅琼心里想着的是初中培训，邓总想着的是小学培训，

邓总看了看雅琼，说道：“我现在负责小学培训业务，你们才让我见识到了什么叫实力，今天请你过来，就是想专门向你请教的。”

雅琼有些不好意思了，幸好邓总这话把谈论的主题拉回到小学培训上来。

“我做那小学培训，纯粹是好玩着的，就是一时兴起而已，你们可千万别当真，我是做企业培训的。”雅琼说道。

邓总笑了，他没再理会雅琼说的那些客套话，说道：“我们都是做这一行的，是真是假一看便知，今天想向你请教一下小学培训怎么做的。”

邓总是个爽快人，不想去绕圈子，没有理会雅琼那些客套话。尽管小崔告诉他谢老师重点介绍了她，但对她的能力还是需要见识一下。如果是传说中的那样真有几下子，倒是可以一聊，如果只是徒有虚名就早点结束，没必要去浪费时间，自己的正事都忙不过来。

雅琼听出了邓总的意思，便简单地介绍了一下自己这两年来的一些做法，说道：

“其实小学培训最重要的是要组织好知识体系，有知识体系才能了解什么是培训重点。”

“小学的知识体系不是很简单吗？比初中的简单多了。”邓总对个不陌生，他们自己也做过知识体系。

“对小学的那些内容来说制作好知识体系只是第一步，最好是能做到培训体系才合适。对小学来说，并不是最难的。最难的其实是小学生们的认识水平有限，难以常规的教学来组织，否则效果就会差不少。”

小崔听雅琼说知识体系并不是最难的，他倒想试试雅琼的水平，便说：“要说知识体系也不简单的，我们在编制体系的时候曾经出现过断裂的现象，不知雅琼老师是怎么解决的。”其实小崔他们早就已经解决了这个问题，而且分析过那些小学培训学校的情况，知道他们大多会卡在这个方面。

雅琼听到小崔问这个问题有些吃惊，她觉得要处理这个问题对于做初中培训为底子的唯学不应该有这个问题，心里开始犯嘀咕：难道唯学也只是徒有虚名？但她也不好明说。