白校长对这次的成绩很满意，他笑着说道：

“你给的这个建议非常不错，虽然最高分我们没有拿到，但我们的学生成绩都很均匀的，最低分也有七十多分，你看英达那个，有好几个不及格的。”

白校长对这成绩比较满意，是因为在这么多人的见证下，好帮手能跟英达平分秋色。

雅琼对这个成绩比较满意的，是因为她本来设计的就是低起点下以兴趣来引导孩子学习，现在证明是有效的。读英达的小孩学习水平本来就是比较高的，但现在好帮手平均分跟英达一致，说明总体上孩子们的能力是提高了不少的。

更让她欣慰的是小孩的成绩很均匀，说明那些培训要求掌握的知识确实有了不错的改进。

有家长进来了，一进门就跟白校长表示感谢，“谢谢白校长分了这个兴趣班，我家的小孩原来那成绩可是不抱希望的，可真没有想到他竟然能拿奖的。”白校长一听，微笑了一下，说：“谢谢家长们的信任，你可得帮我们多宣传宣传才是，我们好帮手能给小孩最合适的教育的，为小孩量身定做、因才施教的。”家长连说：“是，是。”

看到家长离开了，白校长把龙岩找了过来，说：“你看到了吧，家长们对我们这兴趣班还是很认可的，你可考虑一下将兴趣班的费用给往上调一调了。”

雅琼拿了成绩表准备回去。此时她的心情轻松了下来，心想：“因才施教大家嘴里都会说的，可还是得要结合小孩的兴趣来做才行的，古人说的话还是很有道理的，可这里面的深意却不是我们表面上理解的。”想到这里，她想起了以前跟家长聊的一个笑话，那是孔子在为政中的一句话：“三十而立，四十而不惑，五十而知天命”，孔子说的天命指的是宇宙的来源，而家长却经常说成是宿命。她自己笑了起来：“如果望文生义，就得不到那些教育的真谛的，看来这些东西还是得多领悟才行。”

这以后，她跟艺成的同学的家长交流多了起来，家长们知道她有一些不一样的经验，开始找她取经，慢慢地有家长跟她分享起心得来，她希望家长们多重视一下小孩的兴趣，通过兴趣来引导小孩学习。

雅琼在艺成他们班的交流得多，便会有些家长来跟雅琼商量报什么班的事。这天，有家长跟雅琼说：“你说的那些以兴趣来引导小孩学习的方法确实很有效，我都觉得小孩现在都没必要去上培训班了。”

雅琼想了想说：“完全不上估计不行，毕竟要靠家长去把那些培训的知识点与方法要连在一起还是有困难的，不过没必要去追求那费用更高的兴趣班便是。”

“也是，那兴趣班的费用也太高了，高了几百块，有些接受不了了，那我们便按你说的这个办法做好了，尽量让小孩多做些与学习有关的兴趣的事，让他们学了就会有去实践一下的冲动。”

雅琼跟家长说的这些话影响到了不少家长的判断，纷纷取消了报兴趣班的打算，转而报普通班或是精英班去了。

白校长对兴趣班寄予了厚望，他希望既让家长高兴地掏钱报班，但又不增加学校里太多的投入，想到兴趣班取得的成绩，他不禁得意起来，心想：“这兴趣班的业务如果能拓展开来，那可是一项不错的收入，既获得良好的口碑，又可赚取不小的收益。”