龙岩这么说，雅琼觉得挺有道理，便与龙岩来到了阅览室里的讨论区里，这个地方清静。她想龙岩既然要学培训方案的编制，又是培训学校的人，一定要跟他说透才能真正地理解培训方案与策划推广之间的关系。

讨论区里。

雅琼从制定培训方案最基本的要素开始讲起。

龙岩拿出了笔记本认真地记了起来，记着记着，他停了下来，说道：“雅琼老师，你说的这些内容太多了，听得我越来越糊涂，有没有简单好懂的东西，让我一听就懂，越简单越好。”

雅琼听龙岩说要越简单越好，感觉有些无奈。这些都是些非常专业的内容，龙岩想简单地学，怎么可能？

跟龙岩讲这些培训方案的来龙去脉跟对牛弹琴也差不多了，细细一想也难怪了。虽说他见得多，但对方案中的各培训点之间的联系也只能望文生义而已。毕竟龙岩可没有正儿八经地做过培训方案。

“那行吧，下次做方案的时候我叫你过来，到时边做边学可能还更好理解些。”雅琼说道。

她已经感觉到给龙岩介绍怎么做方案是讲不通的，讲得自己也辛苦，干脆让他先回去。

“这样最好，这样最好，你这样讲的这些东西太难懂了。”

早已听得头脑发胀的龙岩听到雅琼不打算再跟他讲下去的时候，赶紧附和起来。

说完，龙岩逃一样地离开了青藤会所。

看到龙岩这样匆匆离去，生怕雅琼又把他叫回来的样子，雅琼不禁笑了起来，回到服务区继续去查看那些学习记录。

笑着笑着，她笑不起来了，心里想：“这已经是第二次有人向我请教培训方案的事了，既然培训学校都搞不明白自己想要培训什么，那小孩在这样的学校里培训岂不是更乱套了吗？”

小琪不知什么时候过来了，她正巧看到了龙岩那逃一样跑开的样子，笑着对雅琼说道：“这不是你们好帮手的龙主任吗？怎么看起来这么狼狈？”

“他呀，想来学学培训方案的编制。”雅琼解释说。

“就他？学培训方案设计？不是我看不起他，咱公司要找个培训方案设计人员都这么难，如果他能学会，那岂不是人人都可以学会了？”小琪嘲笑起龙岩来。

雅琼点了点，说道：“现在看来这培训班的设计人员可是真的少的，不要说龙岩，就是那英达的培训方案设计也是不行的。”

小琪听出了雅琼话里的意思，听她说英达外行，有些不高兴，说道：

“英达最近几期的培训班还是做得可以的，我们家长都反映不错的。”

雅琼笑了起来，说道：

“这几期为什么行？这你就不知道了吧，还不是那尹老师学了白校长的经脉法去了？不过尹老师还真是不错，竟然打开了思路，现学现用了起来。”

“这怎么可能呢？好帮手怎么可能把自己的培训方法告诉英达呢？你是从哪里得来的消息？再说了，如果白校长知道了谁泄露他的培训方法，那他还不气死去呀，又怎么可能把自己的方法告诉尹老师呢？他们可是死对头！”