之所以难，一是因为计算量极大，要运用的公式非常多。二是图形极度复杂，没有相当的空间想象力，看一眼图形线条都会觉得头晕，更别说还要加辅助线。

关键的关键，就在于空间思维和空间想象力。

在赵老师的印象中，林仙月虽然上课认真，但人确实算不上聪明。加上她听不太懂普通话，基础又差，几次考试下来都只能得二三十分。

她能够沉下心开始补习初中的知识，赵老师觉得挺好，这说明林仙月找对了方法。只有初中基础打牢了，才能跟上高中课程。

至于这道大题，已经超出她能力太多太多，没必要浪费时间。

不过看林仙月还没有放弃，他也没有开口打扰。打击学生学习的积极性和自信心，这是万万要不得的。

林仙月用橡皮擦掉了原有的辅助线，用铅笔重新添上了新的辅助线，开始了下一轮的解题。

赵老师本来打算离开，脚步又顿住了。

他发现，林仙月新添的辅助线是正确的，而且是最重要的一条辅助线。

他决定再看看，一看又是二十分钟。

林仙月总算把这道大题做出来了，长长的出了口气，满足感油然而生。

她在修真界主修的是阵符师，连阵法和符箓都难不倒她，区区几何题，何足道哉？

还没等她再欣赏一下自己的战绩，身后伸出一只大手，拿走了她的试卷。

林仙月回头，连忙起身：“赵老师。”

赵老师仔细看了一遍她的解题步骤，再抬头时，透过眼镜片看她的眼神很是复杂。

她只用了三条辅助线就解答出来了，而当初唯一做出这道题的学生用了四条辅助线，就连他自己也需要四条辅助线才能解答出来。

这道题的标准答案有三种，最简单的也需要四条辅助线。

而她，这个他眼中差无可差的差生、笨蛋中的笨蛋，却只用了三条辅助线。

赵老师说不清心里是什么感觉，如果不是亲眼看着林仙月做出来的，打死他也不会相信。

他扶了扶眼镜，语气前所未有的温和：“这道题，你觉得怎么样？”

林仙月认真的想了想，赞叹道：“很漂亮，很美。”

赵老师心头猛的一震，睁大眼睛看着她，语气有一丝压抑的激动：“很漂亮？很美？”

他原以为林仙月会说这道题考察的知识点很全面，很复杂也很难之类的话，却万万没想到她会说这道题很美。

没人发现一向严肃甚至严厉的赵老师，此时神色多么的温和，像是怕吓到林仙月一般，轻声问道：“为什么你会有这种感觉？”

林仙月倒没有发现赵老师的异常，思索片刻才开口：“说不出来，就感觉解题过程中，就像看一朵玫瑰花缓缓盛开，花瓣次第舒展。解出答案之后，玫瑰花绽放出夺人心神的美。”

赵老师突然哈哈大笑，声音里听得出他极为开心。前排的同学们回过头，惊疑不定的看着他。

她是真的懂，数学之美。