英语老师看着谢与白的表情，用书本挡住她勾起的嘴角，让你们上课了还在那里搞小动作，这下没办法了吧。

等到大家都准备好了之后，英语老师开始听写，她报一遍中文一遍英文，大家写下对应的单词。

谢与白刚听到英语老师念出的中文时脑袋一片迷茫，这个中文意思对应的单词有几个，她要写哪个？随即反应过来，这是课堂上，她等着老师报英文算了。

英语老师看谢与白笔尖停顿，拿着粉笔在台上干站着，挑眉。

待会得好好说教，让班主任给他俩换个位置，可别耽误了乔温。

可是下一刻，她就被谢与白的粉笔字惊艳到了。

她的英语刚说出口，谢与白就立马反应过来，几乎是不带停顿的，一个单词一气呵成。

她觉得这应该是谢与白记忆力好，刚好记得这个单词，后面的就不一定记得了吧。又连续报了几个，谢与白都是第一时间就写了出来，后边听写句子也一个单词不落的都写了出来。

英语老师心底欢喜，看来这是个好苗子啊。

全然忘了听写前还打算让班主任给他俩换位置呢。

“写完了就下去吧。”

谢与白把手中剩下的粉笔头一扔，准确抛进讲台上的粉笔盒内。

英语老师一看她这动作，心想要不还是去找班主任吧。

相比之下乔温就温和多了，他走进讲台对准粉笔盒轻轻的把粉笔放回去，随后才回了座位。