上课传纸条聊了几句，文童本以为待会见面表现能好些，但还是紧张地支支吾吾。

“二哥，文童是小哑巴，没法说话。”

眼镜少年反驳：“他能说的，他也玩神奇宝贝。”

少年们有些诧异，追问文童，人越多，文童越紧张，紧闭双唇，一声不吭。

少年们讨了个没趣，勾肩搭背吃冰去了。

文童松懈下来，感觉有点失望，眼镜少年渐渐走远，没有回头的迹象。

‘我这么没用，没人愿意和我做朋友的。’

失魂落魄地等到上课，一张纸条递来，文童惊喜地连忙打开。

“我知道你能讲话的，以后要不就用飞鸽传书吧。”

...

战胜自己，属实不易，是一个循序渐进的漫长过程，文童要克服这极度的交流障碍，不是一朝一夕的事。

但这至少是个好的开始，如果“热心朋友”也算上的话，或许是续集？

于是小文童有了两个不完整的朋友，一个仅存于幻想世界，一个仅存于纸条世界。

就像小文童需要上学一样，神奇宝贝也需要成长，是需要训练的。

训练有两种方式，一是自主锻炼，宅家、健身房都行，你甚至可以为自己的神奇宝贝开一台跑步机，锻炼成果会模拟为数据反馈到神奇宝贝的体魄上。

还可以在野外寻找精灵搏斗，或是玩家切磋，也能获得经验。

小文童的地鼠，就像真的电玩城砸地鼠一样，与别的神奇宝贝搏斗时，它就瞪大眼睛，嘟圆香肠嘴唇，一副滑稽的样子。

然后老老实实地挨打，头被打地咚咚响也不反抗，就只是使劲瞪。

文童发现了，地鼠好像不适合战斗。

打不过别的神奇宝贝，那就只有一条路子了，自主锻炼。

可这地鼠还是愣头愣脑地。

学校暑假跑道上，少年大喊：“你快跑啊！”

地鼠无动于衷，良久后用意念反馈道：“好、好累。”

小文童无语了，它连动都没动，就说好累，真是好懒啊！

为此，文童还搜索过神奇宝贝地鼠的习性，这才发现只有自己这只才这样特殊，这样懒惰。

小文童有些恨铁不成钢了，发誓不理小地鼠，但到了晚上，还是把誓言忘得一干二净。

“小地鼠，你为什么一直躲在地下啊？”

“我，我害怕。”

“啊？”文童有些怜悯，温声细语道：“别怕啊，我们是朋友，我不会伤害你的，钻出来让我看看嘛。”

地鼠呆着，又不回话了。

或许它和自己一样，是个可怜的孩子吧，文童这样想，反而变得更加亲切了。

...

上学的日子还是那样，除了多了个纸条朋友之外，也没什么太大的变化。