“其实，孩子玩电子游戏，并非真正的快乐之源。毕竟，真正的快乐，应当是得到祝福的那种。就如同孩子在未获得父母许可的情况下，于虚拟世界中所体验到的快乐，不过是一种虚假的快乐与愉悦罢了。”童伴稚感慨地说道。

二婶深表赞同，回应道：“是啊，得不到祝福的幸福，又怎能算得上是真正的幸福呢？”

童伴稚接着说：“此外，根据我们的了解和观察，那些热衷于打电子游戏的孩子，在生活中有一个显着的特点，那就是他们极易感到迷茫。而且，他们往往缺乏坚定的意志力。”

“确实如此啊！”二婶深表赞同地附和道，“他们在学习的时候，意志力简直太不坚定了，稍微一不注意，就会走神呢。”童伴稚若有所思地点点头，然后继续追问道：“二婶，那您知不知道哪种类型的孩子最容易陷入迷茫呢？”

二婶稍稍思考了一下，回答道：“依我看啊，那些喜欢玩电子游戏的孩子最容易迷茫了。”然而，这个答案显然并不是童伴稚所期望的引导方向。

童伴稚连忙解释道：“嗯，对。可能是我的问题问得太宽泛了。那我再具体一点问吧，您觉得接受什么样教育的孩子，会更容易陷入迷茫呢？”

二婶被这个问题难住了，她犹豫了一下，然后挠了挠头说：“这个嘛，我还真没有仔细思考过呢。不过，我想应该是那些父母没有好好教养的孩子，更容易感到迷茫吧。”

“二婶，您看啊，这里面其实存在一个挺有趣的现象。那些有一定教养的父母，他们的孩子反而更容易感到迷茫呢。这类父母有一个很明显的特点，就是特别喜欢好为人师，总是喜欢对孩子指手画脚，告诉他们什么是对的，什么是错的，应该这样做，不应该那样做。然而，这些父母往往只知道正确的价值观，却并不清楚具体的方法论。

比如说，他们会告诉孩子要有礼貌、要诚实、要努力学习等等，这些当然都是非常正确的价值观。但是，当孩子真正遇到问题时，比如在学校里被同学欺负了，或者在学习上遇到了困难，这些父母却无法给予他们具体的指导和建议，告诉他们应该如何去应对这些情况，如何解决问题。

所以啊，这些孩子虽然被父母灌输了正确的价值观，也培养出了强烈的自尊心，但在实际生活中，一旦遇到问题，他们就会感到无所适从，不知道该怎么办才好。这就好比是给了他们一把宝剑，却没有教他们如何使用一样。